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教学模式是指在一定教育思想、教学理论和学习理论、信息技术理论指导下，在一定环境中教与学活动各要素间的稳定关系和活动进程的结构形式。总结近年来海南海口景山学校基于资源的CAI教育软件应用的理论研究成果与实践探索经验，比较成熟、也是较为理想的当数“学导建构...

随着现代信息技术教育的迅猛发展，学生掌握的信息技术技能日益熟练，从现代化信息媒体中所接收到的知识也越来越丰富，但随之又遇上一个问题，就是这些五光十色的外部信息对于学生来说，并一定都是合适的，甚至有些是有害的，小学生由于年龄较小，辨别是非的能力较差，容...

信息技术是面向未来的教育，它已渗透到各学科、各领域。信息技术教育不仅能开发学生的智力潜能，还能够提高学生的素质，因此，在我们全面实施素质教育教学的过程中，有着不可替代的重要作用。在多年的教学模式探讨中，我觉得“任务驱动教学法”不失为一种行之有效的好模...

信息技术，尤其是信息网络的发展，给人类提供了一个全新的信息环境，给人类社会的进步带来了难以估价的巨大推动作用。然而信息环境的异变，又不可避免地造成了网络信息传递的无序性和弥散性，乃至严重污染，使网络信息环境的内在良性运动受到窒息。控制网络信息的污染是...

21世纪对人的素质提出了挑战，只有具备较高的科学素质，才能成为新世纪的主人。科学素质包括良好的科学观念、理解科学研究的过程和方法、懂得现代科技的基本常识、掌握检索信息的方法等。提高中小学生的科学素质是关系到新时期国富民强的大事。 ...

当今社会，全球化进一步加快，国家之间的竞争就是综合国力的竞争，而信息技术又是提高综合国力的主要驱动力之一，各国都把发展信息技术作为一项战略任务，重点发展。我国为实现全面小康，提高国家的综合竞争力，提出以信息技术改造传统产业，在“十五”计划中更是把信息...

前国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔向联合国教科文组织提交的报告《教育──财富蕴藏其中》就“新技术对社会和教育的影响”时提出：“革新给整个21世纪留下了深刻的印记，不论是唱片、广播、电视、录音录像、信息技术，还是通过赫兹波、电缆或卫星传送电子信号，这...

用科学模拟的方法将抽象的概念直观地表达出来，把体现本质的现象从纷繁复杂的自然表象中提炼出来，把难以观察的自然世界模拟出来，有助于学生用直观感知世界，用本能感悟知识。 ...

本文通过从四个方面：第一，信息技术课不等于计算机课；第二，教育信息化的要素与本质；第三，信息技术教育是大面积培养信息人才的主要途径；第四，信息技术教育今后的发展方向。来浅议教育信息化和信息技术教育的可持续发展。引发人们的一些思考和关注，从而使教育有力...

王治文,浙江教育学院计算机学科副教授，目前担任信息与现代教育技术分院院长和浙江省庚年中小学计算机师资培训中心主任，同时兼任浙江省内部通讯刊物《信息技术教育通讯》的总编工作。从1983年开始从事教育技术与计算机辅助教学方面的专业工作，1992～1993年受教育部公...