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本文的出发点是，以往的几次教育改革首先振兴了学校，其次推动了公立教育系统，最近以来又激活了大众教育，我们即将经历一场与之相似的改革。本文指出，第四次重量级的教育革命正在悄然兴起、早期的教育革命从广义上说都包括哪些内容呢? ...

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就中小学信息技术教育的教学目标，信息技术在课程整合中扮演的角色，以及课程整合的三种基...

中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方面的知识，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。下面就怎样提高中学信息技术老师的信息素养，提出自己...

信息技术课程具有很强的综合性，兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。从全国来看课程的形态和模式又是多种多样的，也就是说具有多样性。中小学信息技术课程的综合性和多样性是如何产生的，发展方向如何？怎样发...

随着知道经济的到来和科学技术的迅速发展，世界教育的基本理念正在发生深刻的变化，全球化基础教育课改的浪潮汹涌澎湃冲击着世界的每一个角落，发展经济、保持世界领先地位，成了当今世界发展的主题；在“百年大计，教育为本”为教育理念的中国，也不例外，先是现代教育...

一、21世纪对教育需求的特点 21世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点，下面是对这类特点的初步分析。 ⒈ 信息社会所需要的新型人材要求全新的培养模式 信息社会需要什么样的人材？信息社会所需要的人材应有一...

在多年的计算机教学实践中，我觉得有五个矛盾关系在阻碍着中学计算机课程的发展，只有大家共同努力解决这些矛盾，我们的中学计算机才能有更近—步的发展。下面谈谈我的一些思考，这些思考很不成熟，这只是抛砖引玉，希望得到更好的意见。 ...

一、引言 1983年，我们敬爱的邓小平同志提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”，“电脑的普及要从娃娃抓起”等一系列伟大构想。从此，在幼教战线上掀起了一股以更新教育观念、实现幼儿教育现代化和培养跨世纪人才为目标的教育改革热潮。在这股热潮的推动下，...

信息社会时代的教师不仅应成为单机的熟练用户，也应成为网络客户机和服务器的熟练用户。随着Internet网络技术和应用信息服务的不断普及，建立与安装Internet的各类应用服务器并提供相应的信息服务，再也不是只有专业网管才能完成的工作了，具备一定计算机与Internet应用...

在中学里，信息技术课是一门比较新颖的课程，随着电子信息时代的到来，它将逐步成为中学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科，有利于培养学生的创新精神。中学开设信息课的目的，主要是培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，通过学习能对数据进行处理，并能...