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本文探讨了中小学信息技术课程教材建设的多样化发展思路，主张将信息技术课程的教学与学生的日常学习生活结合起来，根据不同的地区、对象和教学目的，开发多种多样的信息技术课程教材，以满足学生发展的多样化需求。 ...

一、提高中小学教师信息素质是信息技术培训的核心目标 教育部近日发布了“十五”期间推进我国教师教育信息化建设工作的意见。《意见》指出：“当前信息化已经引起中小学教育思想、观念、内容、方法等方面的深刻变革，需要建设一支数量足够、质量合格的具有较高信...

一、为什么要建立本校信息技术课标准与知识分布 在信息技术课中，我们逐步将主题活动引入了课堂教学。在教学过程中完成各种各样的主题活动，在主题活动中学生逐步学习与掌握了相关的信息技术，培养了利用信息技术完成学习与研究有方法与策略。当课堂教学中以活动为主...

改革人才培养模式，由应试教育向素质教育转变，是教育领域的一场深刻变革。这场变革，涉及到教育主张、教育方向以及教育运行机制、教育发展战略目标的变革，具体体现在课程设置、教学内容、教学方法和考试方法、教学评估等方面的改革。由于计算机作为信息时代的主要载体...

网络学习环境的新特性可以归纳为信息传递与共享机制的变化、信息表征与加工方式的变化、人际沟通互动方式的变化。就其深层意义而言，这些特性有利于实现学校教育模式的虚拟化、开放化，实现合作探究性教学模式，促进学校与社会的重新整合。然而当前的网络教育并未实现网...

目前我国中小学在新课程标准的实施下，加强了推进信息技术与课程整合的实施力度，强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。虽然信息技术与课程整合的观念能够在一些地区被广大教师所接受，但是在大部分学校的实践过程中还是普遍存在着这样那样的误区。作者通过对这些...

本文主要讨论了中等教育中计算机科学/ 信息学的教学问题，就现代高中计算机课程展开讨论，此课程提案被美国计算机研究会批准。其宗旨是在计算机文化课程中增加信息学的基本内容，并作为大学非计算机专业学生的基础课程。最后讨论了如何将计算机做为工具教授信息学的问题...

课程描述 在这个课程中，你将会创造出让你的学生进行高级思维和合作学习的基于网络的课程。你将会学习的WebQuest模式可以应用到广泛的主题、目标、教室环境和学习者。当你进展下去的时候,你将学习该如何开发吸引人的网页,找出网络中有用的信息,和远程的其他老师合作...

研究项目立项背景 1995年，教育部在广泛调研的基础上，深感国内高等教育特别是高等理科教育存在着不能适应学科和社会发展需要的问题。教育思想与教学观念陈旧，许多教学内容几十年不变，教学管理和教学手段落后，教育经费与教学研究经费投入不足等，严重地制约了...

介绍思维导图和相关软件，阐述其在组织物理概念、探讨教学和学习问题和指导学生学习等方面的物理教学中的应用...