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美国作为社会、文化和经济发达国家，其信息技术教育思潮也相对比较先进，本文简要地介绍美国当代的三种信息技术教育思潮，包括信息素养、信息技术通晓和全国学生教育技术标准，对其进行简要的比较分析，并且提出其对我国中小学信息技术教育的借鉴意义。...

在当今的信息社会，如何充分利用多媒体技术，大胆进行作文教学改革，推动语文教学的发展，培养学生的创新意识、创新能力，我们进行了有益的探索。...

随着信息技术的迅速发展及电脑的普及应用，网上学习也成为教育行业的新的发展趋势。而网络教育则被认为是最有希望的网上事业之一。但是，网络教育在尽显其优势的前提下，也有其局限性。本文即浅析网络教育的局限性，从而着重分析其存在的问题，并对其进行反思且提出了一...

教育发展到今天，每一位教育工作者都感受到传统的教学方式正在经历着由于技术的界入而发生的日新月异、翻天覆地地变化，加上新一轮课改的理念，使得信息技术在推进教育改革进程中如虎添翼。今后五至十年将在中小学普及信息技术课。自2000年国家教育部颁布布《中小学信息...

2000年11月，教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议，会议决定在2001年底之前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课，并于2000年11月14日印发了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）。为了满足各地开设信息技...

本文以教学设计的理论为依据，结合photoshop这门课程的教学实践，探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及相应教学评价的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣进而改进我们的的教学设计，提高学生的信息素养的问题。 ...

准备适应技术整合教学的教师，也不是笔者所谓的面向信息化的教师专业发展，是目前教师信息化时代特别受到学校、教育行政和教师专业发展协会关注的一个问题。寻找正确有效的方法培养教师的技术支持下的专业知能，建立一定的策略使得教师能够投入到技术支持的工作与生活中...

一、中小学计算机课程的演变历程 在我国中小学计算机课程的历史上，制定过四个版本的计算机“教学大纲”，因此，根据计算机教学目的和内容的演变，计算机课程的发展大致可分为四个阶段： ...

为全面推进素质教育，教育部把信息技术纳入了中小学必修课。由于中小学信息技术课是一门新学科，其教学方法及教学环节尚无固定的模式。在新形式下如何开展信息技术教育，培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才。本文结合教学实际主要从以下几个方面阐述...

信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，它对于提高中学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系教学模式的改革，加速教育手段和管理体制的现代化，全面推进素质教育具有十分重要的意义。 ...