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2000年全国中小学信息技术教育工作会议的召开掀起了信息技术课程建设的高潮。然而，现行的中小学信息技术课程考试体系还存在着很多问题。本文就目前信息技术教育考试谈一些看法,与广大读者交流。 ...

以计算机为代表的多媒体技术的迅猛发展，使多媒体在教学中的应用成为当今教学改革的热点。但是很多学校和教师对此在认识和实践上存在着很多问题，相当程度上并没有达到教学目标。本文即从多媒体教学中存在的问题进行探讨，并给出了相应的解决方法和策略。...

在知识经济社会中，教育以培养创新人才为目的，创新是知识经济的灵魂，学校必须探索和构建"创造教育"的新模式。现代教育技术是当代教育的制高点。创造教育是指以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标所进行的教育活动，创造教育是素质教育的归宿。发挥现代教育技术...

引言 “多年来，我们进行了很多教学改革的探索，但大多是停留在内容、手段、方法上的改革，而没有真正进行教学结构的改革。要改变传统的教学结构和教学模式，信息技术与课程整合是目前最有效的途径。” “信息技术是一种认知工具，信息技术课是一种工具课，...

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络和多媒体为核心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具。在中小学普及信息技术教育，是贯彻“三个面向”指示精神，实现教育现代化的需要；是全面推进课程改革，实现教育跨越式发展的需要；也是培养具有创新精神和实...

本文的出发点是，以往的几次教育改革首先振兴了学校，其次推动了公立教育系统，最近以来又激活了大众教育，我们即将经历一场与之相似的改革。本文指出，第四次重量级的教育革命正在悄然兴起、早期的教育革命从广义上说都包括哪些内容呢? ...

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就中小学信息技术教育的教学目标，信息技术在课程整合中扮演的角色，以及课程整合的三种基...

中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方面的知识，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。下面就怎样提高中学信息技术老师的信息素养，提出自己...

信息技术课程具有很强的综合性，兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。从全国来看课程的形态和模式又是多种多样的，也就是说具有多样性。中小学信息技术课程的综合性和多样性是如何产生的，发展方向如何？怎样发...

随着知道经济的到来和科学技术的迅速发展，世界教育的基本理念正在发生深刻的变化，全球化基础教育课改的浪潮汹涌澎湃冲击着世界的每一个角落，发展经济、保持世界领先地位，成了当今世界发展的主题；在“百年大计，教育为本”为教育理念的中国，也不例外，先是现代教育...