摘 要:我国动漫产业的崛起促使动漫人才的紧缺,作为高校如何培养人才一直是我们思考的问题。动漫造型设计课程作为动漫造型专业的基础课程,起到了承上启下的作用,如何上好第一堂课,关键在于如何设计合理的课程教学方案,本文以动漫造型设计课程为研究方向进行课程的设计。 ...
摘 要:美术教育的迅猛发展促使高校的美术教学不断改革,传统的教学模式存在着许多弊端不利于现代的美术教学。要想提高高校的美术教育质量就要创新教学模式,走传统和现代相结合的发展道路。 ...
摘 要:环境是人类赖以生存和发展的物质条件,但随着人类社会经济的飞速发展,全球生态环境的恶化已经严重威胁着人类的发展和生存。全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品的污染等都已向我们敲响了警钟。因此,当前环境保护问题已越来越被世界各国所重视,环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。...
摘 要:中国知网、万方数据库等没有专门的关于“貌寝”一词的研究,本文从“貌寝”在字典辞书中的意义入手,运用《四库全书》和北大语料库,考察它在文学作品中的应用,得出结论:它自古至今词义变化不大,在宋、清两朝出现最多,现已成为历史词。考证其词源及应用,对勿以貌取人有巨大的启发意义。 ...
摘 要:临沂拥有丰富的文化资源,灿烂的文明为动漫艺术创作提供了取之不尽、用之不竭的素材源泉。经过十几年的发展,临沂动漫正逐渐驶入发展的快车道,但在肯定成就的同时也应看到存在的问题。面对挑战与机遇并存的临沂动漫产业发展现状,在全球化的背景下,临沂市应继续加大对动漫产业的引导、扶持和改革力度,只有与时俱进,不断积极寻求动漫产业发展的新思路、新对策,打造完整产业链,走有沂蒙特色的产业发展之路,临沂的动漫产业才能获得长足的发展和进步,才能真正使沂蒙动漫品牌叫响中国,走向世界。 ...
语文是最具美感和灵性的。正如有学者所说,她是“闪亮的先秦繁星、皎洁的汉宫秋月,是珠落玉盘的琵琶、高山流水的琴瑟,是庄子的逍遥云游、孔子的颠沛流离,是君子好逑的《诗经》、魂兮归来的《楚辞》,是李太白的杯中酒、曹雪芹的梦中泪……”。语文与生活、生命、生存等息息相关,与思想、情感、文化等融为一体,是最具诗性的一门学科。但由于种种原因,一段时间,语文已基本上陷入了程式化、技术性的泥潭,变成了应试的工具,越来越“面目可憎,像个瘪三”,与诗性渐行渐远。这种状况不能不引起我们的思考。 ...
实践表明:从小学阶段开始培养学生的自我发展,自我创新是素质教育的核心。我们要敢于打破旧的教学“框框”。在小学语文教学中我们采用的“习作配画”就是一项新的举措.通过不断探索和完善,取得了良好的效果,提高了学生的创造思维想象能力,提高了学生的思维表达能力,提高了学生的审美能力,学生的综合素质进一步得到了提高。 ...
[摘要]通过对云南省部分小城镇电影院生存状况的调查了解,随着文化多元化的发展,小城镇电影院的生存和发展普遍濒临危机。近年来,大城市数字电影兴起,与小城镇市民对影片的需求突破了看的界定,而向更高质量的视听享受延伸,迫切希望到设备先进、环境优美的多媒体影院看电影的愿望要求极不协调。为此,笔者从小城镇电影院出现的困难及原因入手,通过对小城镇电影院体制机制改革、经营方式转变、服务方式提升、管理方式加强等方面来探析小城镇电影院生存发展的办法。 ...
摘要:中国的现代化进程造成了文化同质化和文化断裂的危险,这给民族认同带来了巨大冲击,原有的认同基础已无法完全有效。现代民俗艺术因其民俗性和艺术性的融合,凭其传承性、社会性和象征性而成为民族认同的重要方式,能够有效地克服各自单独作为认同基础时的缺陷。在民族认同的视阈下,正视和解决现代民俗艺术发展中存在的问题,加强民俗艺术的理论研究和学科建设,尤其是整合城市民俗和农村民俗共同的民族精神资源,无论是对艺术的民族性、大众性的传承和弘扬,还是对现代民族国家认同的塑造,都是十分重要的。 ...
【摘要】伴随着国外节目的大量引进,电视受众对节目内容的要求越来越高,为了制作出高质量的电视节目,必须要做好演播室的规划设计,多景区演播室作为继传统演播室和虚拟演播室之后出现的一种新类型的录制节目的场所,必将在节目创新中发挥更大的作用,对其进行合理的规划设计是十分必要的。 ...
摘 要:本文从高中美术鉴赏的角度,提出要建构兴趣教学策略,培养和发展学生的美术学...
摘 要:电脑绘画趣味盎然,是小学美术教学的新课题。电脑绘画首先要培养学生兴趣,...
【摘要】 《易经》包含着丰富深刻而又朴素的哲学思想。本文主要结合对《易经》蒙卦的...
摘 要: “内圣外王”一语出自《庄子·天下篇》,被近现代国内学者认为是总括传统儒...
摘 要: 图书馆是高等学校的三大支柱之一, 图书馆是肩负着教学、科研服务的学术机构...
摘 要:“长”和“短”作为一对反义词,它们的使用频率并不相同,因此也就出现了二者...