三、“中英友好奖学金计划”的影响
　　
　　“中英友好奖学金”计划为中國培养了一大批优秀人才，开启了一个全新的留学时代，发展了中英两國之间的关系。这主要表现在以下两个方面。
　　
　　(一)为中國培养了大批的优秀人才，推动了中國高等教育事业及社会经济的发展
　　1、加大了高校学科建设的力度，推动了中國高等教育事业的发展
　　留英生回國后发展了传统的学科。西南大学的段泽勇主要从事“无线群论”的研究，他所主持的“群的结构理论及应用研究”获得教育部科技进步二等奖，推动了西南大学数学学科的发展。不仅如此，留英生还设立起新兴学科及专业实验室。如浙江大学的吴兆麟受國内条件的限制，无法把学到的知识用于平时的科研中，他只好先开设电力电子专业的课程，向本科生和研究生传授知识。1990年初，他向浙江大学和教育部提交申请，要求建立电力电子技术专业实验室，1995年底实验室初步建成，经过几年步履维艰的运行，科研工作终于走上正轨，

取得了一连串的科研成果。上海外國语大学的陈传兴开设了國际经济学、國际投资学两门课程。西安交通大学的鲍德虎开设了医学微生物学、医学免疫学两门课程。新课程的设立离不开教材。留英生根据國内的需求及实际情况，翻译、编写了多部教材，如《线性代数与解析几何》、《液液萃取》、《有机化学实验》、《微波通信系统设计原理》、《数据通信与计算机网络》、《经济学说史》、《國际经济学》、《研究生英语写作》、《新视野大学英语：视听说教程》等等，据不完全统计，他们所编的教材达到50多部。
　　2、提出了新的教学理念，培养出了一大批人才
　　留英生还提出了新的教学理念，更新了教学模式。他们认为不仅要使学生学习文化知识，还要培养他们多方面的能力，比如独立思考的能力、对社会负责的能力、与人沟通的能力等等。西南大学的廖伯琴认为，课堂教学要运用多样化教学方式，注重运用探究教学方法。他认为学生的探究与科学家的科学探究本质上是相同的，学生可以在探究活动中获取知识、提高能力，在此过程中，为了寻求答案，学生必须深入系统地进行观察、交流，这样也利于培养学生的思辨能力。北京外國语大学的钟美荪则认为，在教学中不仅要对学生进行技能训练，也要对学生进行人文教育，以扩充学生的思辨能力与创新能力。她还在课堂上采用兴趣教学模式，提高了教学水平。留英生们通过这些新的教学模式为國家培养了一大批高素质的人才。
　　3、“中英友好奖学金计划”为中國培养了一批现代企业家
　　部分留英人员回國后选择进入了企业，有的则开始自主创业。通过他们的勤奋工作，不仅为本单位带来了效益，也带动了当地经济的增长，为当代留学归國人员的就业与创业提供了典范。由高校和科研院所的研究人员变为商人，放下所谓的“铁饭碗”去干“个体户”，这在20世纪来讲是不可思议的事情，这种角色的转换是意识转换的结果。闫铁昌说：“在英國，我看到企业开发的力量很强，许多高学历高水平的人在企业工作”。西安交通大学的徐丙垠回國后放弃了高薪的事业单位，决定干个体。因为他在英留学期间认识了國际著名继电保护专家菲利浦?盖勒，而盖勒是在企业里工作的，“这让他对企业特别是科研型、创新型企业产生了兴趣”。徐丙垠借了6万元钱，租来一套房子创办了科汇电气公司，经过半年努力，他的高科技产品“电力电缆故障测试仪”研制成功，企业当年就实现了盈利。徐丙垠被授予“全國中青年有突出贡献专家”、“山东省十大青年科技名人”称号。这样的例子不在少数，张敬兵回國后创办了大连恒为电子有限公司，周宏俊回國后创办了烟台宏海表面处理有限公司，曾勇勤回國后任职于上海通信技术中心，担任项目经理及部门经理。据不完全统计，在这批留英生中，担任总经理和副经理的有36人。
　　
　　(二)创造一个全新的留学教育模式，为以后留英教育提供了经验，加强了与华人华侨的联系，发展了中英关系
　　1、“中英友好奖学金计划”有自己独特的运行模式，这种运行模式为以后的中英留学教育改革提供了经验
　　无论是在人员的任免上还是在方案的制订上，三方代表互表意见，相互协商，集思广益，发扬了民主精神，利于计划的顺利进行。在人员的选拔上，委员会在教育部及相关部门推荐及审查的基础上再设立一个资格审查委员会，对人员进行复审，然后提交委员会做最后决定，这种三重审查机制利于选出优秀人才。在留英生的分配比例上，委员会认为，学生们不仅要学习科学技术也要学习相关经济及社会管理经验，所以委员会对留英人员进行了合理调整，增加了文科生的数量，使之达到了总数的20％，这改变了20世纪80年代以来，留学教育偏重科技忽视人文的做法。在资金管理上，委员会按计划对资金进行了合理分配，并成立了资金预算小组，专门负责财政预算，做到了开源节流，“在基金管理方面，奖学金也有出色的成就。计划实施以来，所有的支付都不超过预算”。在留英生的管理方面，改变了集中管理的模式，向集中管理与自我管理相结合的模式转变。以往留英生的活动都由教育部组织安排，包括办理护照、结队赴英、人住校舍等。“中英友好奖学金计划”项目的留英生则有所变化，他们很多人都是自主安排去英國的，“我是自己去英國的，没有和谁结伴，可以自由分配时间，避免和其他的事情冲突”。在英國学习期间，留英生可以自由安排住宿，“可以租赁房子，在当地华人的帮助下，一到英國，就解决了住宿的地方”。在这种宽松的环境下，留英生方便地与学校的同学、老师及英國百姓进行沟通，这样既便利了学习，又开阔了视野。
　　2、加强了与华人世界的联系，促进了归侨事业的发展
　　该计划项目的留英生不仅从书本上学知识而且从事实践活动。他们经常和英國当地的华人交往，在华人的帮助下，他们顺利地租到了房子，了解了更多的英國信息。他们还参加当地华人举办的各种活动，“那年年末，我参加了当地华人群体举办的联谊晚会，晚会上有京剧表演、诗词朗诵、武术表演等节目，他们把中國传统文化传人了英國”。当地华人的文化传播意识也影响到了留英生，他们在学习之余自觉或不自觉地把中國的传统文化传人英國。有些留英生在回國后创办了旨在服务留学归國人员的企业，以帮助他们创业。许多留学人员在國外学习、工作、生活多年，按國家有关规定属于归侨。鉴于此，陶庆华在北京成立了北京市侨联归國人员联合会，向在京的留学归國人员提供权益保护及创业发展服务。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）