1.科学地提示和论证史学伦理道德的根源、本质及其客观规律。
　　2.批判和清除学术腐败现象，逐渐造成良好的学术风尚
　　3.概括和阐明史学研究的规范体系，并使之不断完善。
　　4.探究史学工作者的道德品质及其规律。
　　5.批判整理继承历史上一切有价值的史学道德遗产。
　　史学伦理学不涉及史学规范，史学评论等的问题，因其目前已有不少专论，此不赘述。另者，对史学专业学生进行史德教育应及早抓。建议在离校史学专业本科生和研究生中开设史学伦理课，进行史德教育。亦有必要设立历史学专业的学术道德委员会之类的机构对治史者进行舆论、道德上的监督。学术共同体的道德力量更为重要，学者要做知识分子，非把学术共同体的伦理和氛围营造好不可。如此违背了学术道德，就意味着毁掉自己。相信，加强史学伦理学的应用与研究，必然会使史学理论蓬勃发展，让史学研究者在一个健康清新的环境下不断成长，也必然会加强史学与社会的互动。
　　以上是笔者的一孔之见，定会有偏颇之处，还望读者批评指正。期待有中国特色、彰显中国气派的公共史学日益发展壮大，不断满足人民的精神需求。
　　【作者简介】胡勇，男，1970年生，南京大学历史系博士后，西北大学历史学院副教授，主要从事中国近现代史及史学理论研究。
　　【责任编辑：王雅贞】
　　Some Thoughts on the Development of Public History in China
　　Abstract： Over the past decade， public history began sprouting in China with ascendant trend， but far from being mature， there are still some problems. To develop public history in China， historians should reflect on how to deal with history and social relations. Reform the existing achievements modes， diversify the history achievements modes， penetrate society multi-anglely， expand its function and impact， promote the intermediation of academic history and social school history； foster awareness of history resources， build history resources disciplines and develop history resources； build history ethnics discipline， purify academic air in order to facilitate the interaction of history and society. All these problems have to be solved urgently in the development of public history.
　　Key Words： Public History， Academic History， Social School History， History Resources， History Ethnics

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