马克思历史唯物主义公正观是一种以现实的人及其实践为出发点、以使现存世界革命化为生成点、以建构自由人联合体为归宿点的社会价值观，其着眼于人的生存和生计，要求不断改善人的生产生活状况、增进人的利益需求和生活幸福，从而促进人的自由而全面发展。以此观照，“关...
研究思想政治教育必须从中国实际出发，而不是从“普世性”出发。我们所研究的是中国共产党领导的当代中国的思想政治教育。没有“一般社会”，也没有“一般的”思想政治教育。教育方针规定了我国教育包括思想政治教育的目的是“为社会主义现代化建设服务，为人民服务”，...
90后大学生当下的网络交流模式呈现出五大特征，这不仅为90后大学生思想政治教育带来了新的契机，也对传统的思想政治教育模式产生了巨大冲击。我们要根据“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用”的原则，充分发挥新型网络社区在我国90后大学生思想政治教育中的积极意...
胡锦涛总书记在党的十七大上提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想。作为基层文化工作者，怎样用...
中共安康市委党校在创先争优活动中，根据中、省、市的规定要求，结合自身的实际，精心设计特色鲜明、务实管用的载体，创新活动平台，即以“学习大讲堂”为抓手，扎实推进创先争优活动的开展，在校内外引起了广泛关注和好评。本文主要介绍开展学习型大讲堂的必要性、主要...
哈贝马斯提出了在晚期资本主义社会，科学技术已经在资本主义国家作为一种意识形态，无处不影响着大众的日常生活，科学技术在西方国家一定程度上出现了科技异化。人变成了“单向度的人”。哈贝马斯的科学技术理论对于我们这样一个发展中国家，无疑具有重要价值。 ...
高职学生就业力培养是高职院校人才培养的重要目标，高职学生就业力是指高职学生在择业、就业过程中应该具备的综合实力，这种综合实力由知识、技能、能力及个人品德等多种因素构成，从高职学生就业力构成不难发现，其与思想政治教育关系密切，发挥思想政治教育对高职学生...
笔者认为，推进院校政治工作信息化要把握以下问题：一是切实增强政治工作的主动性针对性实效性。二是着力提高院校政治工作的信息化含量。三是建设好政治工作信息化平台。四是努力培养一批政治工作信息化人才。 ...
发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力，在初中思想政治课教学中应贯彻“以人为本”思想，培养学生主体意识，发挥学生的主体作用。 ...
费尔克拉夫曾提出合法化观念的四个策略，其中包括授权、理性诉求、道德评价和叙述创作。这四个方面单独或综合运用可以用来强化个体的观念并达到影响他人的效果。本文就奥巴马总统来华访问时新华网征集到的网民回复639条为例，来验证其策略的正确性与全面性。中国网民所...
【摘 要】中国和世界发达国家社会保障现状差距尤为突出，诸多学者拿中国以社会保障体...
摘要：通过与西方社会想象的比较我们发现，中国社会想象具有时间想象、人伦想象、两极...
摘要：本文通过对现代特别是中国经济社会发展的矛盾分析，指出在社会主义初级阶段的...
摘 要 企业战略管理和企业思想政治工作之间虽然在表面上分属两个不同的领域，但事实上...
摘要：新中国成立以来，在中国共产党的领导下，中国的的法治建设已走过了六十多年的光...
摘 要 本文以广西仡佬族健身操舞开发研究为出发点，从民族学、美学、人类学、体育学的...
