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本文从马克思主义教育理论中国化的视角，从教育战略地位、教育功能、教育为人民服务、教育方针、教师地位与作用等五个方面，回顾了90年来我们党教育理论与政策的变迁，分析和总结了党兴办和发展人民教育事业的基本经验。...

素质教育在思想政治课上要求全面提升中学生的思想道德修养水平，从而更好地去认识和适应社会。本文围绕中学政治课教学中的素质教育问题，从改变传统的教学模式和提高中学政治课教师的自身素质两方面做了探讨。 ...

理论界通常把过渡时期党的知识分子政策称作“团结、教育、改造”政策。这一政策所指涉的知识分子包含着特定的政治属性，是指除革命知识分子之外的所有知识分子，通常称为旧知识分子。知识分子政治认同对于新生政权具有重要的价值。实施“团结、教育、改造”政策的过程就...

作为台湾公共政策的一部分，ECFA政策在台湾经历了一段较为曲折复杂的发展过程。一方面，有关ECFA的民意趋向呈现出特殊的分歧状态；另一方面，民进党极力展开舆论操控与政策博弈，试图对ECFA政策施加影响。作为主要的决策主体，台湾当局始终主导着ECFA政策的发展，最终，...

询问和质询是监督者监督被监督者的一种有效形式，是发扬社会主义民主的一种重要形式。人民政协的询问和质询，是人民政协加强民主监督的重要举措，有利于促进被监督者正确行使权力、实行科学民主决策。人民政协的询问和质询具有充分的法理依据和实践基础。开展人民政协的...

人民政协是中国特色社会主义政党制度实践的重要载体和中国特色政治协商的重要平台。加强人民政协的政治协商制度建设，必须明确人民政协政治协商制度建设的内涵，坚持把政治协商纳入决策程序的原则，规范人民政协政治协商的内容，丰富人民政协政治协商的形式，完善人民政...

统一战线是中国政治模式的重要政治力量。在中国政治模式中，统一战线具有完善权力配置方式、丰富民主实现形式和提升政治整合能力等战略价值。要进一步尊重和巩固统一战线在中国政治模式中的战略地位。 ...

1949年中华人民共和国的诞生是中国政治迈向现代化的伟大开端。在第一届中央人民政府的筹建和政府管理中，周恩来发挥了极其重要的作用。他精心筹备了组织机构和主要人选，确定了行政原则，制定了各项规章制度。新中国第一届中央人民政府吸纳了各界有代表性的爱国民主人士...

思想政治理论课教育教学的科学性和准确性以“马克思主义基本理论科学研究”为基础，马克思主义基本理论教育的质量和效果以“思想政治理论课教学研究”为载体。坚持“科学研究与教学研究的统一”是马克思主义学科建设中的一项基本要求。“科学研究与教学研究的统一”是...

近代民族国家的国民教育孕育了国民思想政治教育,它贯穿所有其他思想政治教育部门，面向全体国民，是思想政治教育的基础性部门。经过长期发展和艰难探索,国民思想政治教育逐步确立了公民教育这个目标模式。在教育实践上，非职业定向的学校德育目标就是现代公民，职业...