坚定免费教育师范生从教理想，离不开精心制定和认真实施培养方案，这是确保国家实行师范生免费教育成功的关键环节。三年来。六所部属师大为此做了系列改革探索。例如，西南大学就按照培养造就优秀教师和教育家的人才培养目标定位，制定了《西南大学关于制定2007级师范生免费教育培养方案的指导意见》，构建了通识教育课程、学科基础课程、专业发展课程、教师教育课程、实践教学环节和自主创新学习组成的课程体系，强化了教师教育的专业培养，突出了教学实践能力的训练；还结合学校“顶岗支教实习”的传统优势，认真落实免费教育师范生实习半年的规定和要求。同时，贴近学校农学学科特色实际，在通识教育选修课设置中要求学生选修一定学分的农业教育类课程，以增强学生服务农村基础教育和新农村建设的能力和水平。西南大学还着力推进教师教育创新实验区建设，现已建成七个地市级实验区，实验区的具体建设目标是：第一，根据教师教育改革面向基础教育、服务基础教育、支持基础教育、引领基础教育的方向和目标要求。建立高校；地方和基地中学长期、稳定、广泛的合作关系。第二，构建高校、实验区和示范基地密切合作的教师教育培养新体系，包括共同承担师范生本科阶段培养，共同承担师范生就业后的提升培训以及学历提升教育，实现师范生职前职后教育一体化，强化师范生的教师专业化训练，实行师范生实践技能一站式培养，第三，加强高校和地方在招生与升学等工作上的衔接，在师范生教育实习与就业促进等工作上的对接，建立接收优质师范生、拓宽师范生就业渠道的长效机制，第四，发挥高校的教育高地作用和实验区与示范基地的创新实践功能，进行高等师范教育和基础教育教学改革的合作研究和成果推广，第五，根据基础教育的发展和课程改革的需要，将师范生教育实习与支教紧密结合起来，支持基地中学培养优秀教师，支持基础教育。这个实验区，更加密切了师范教育和基层中小学的联系，凸现出鲜明的师范生免费教育不仅仅推动了师范教育的变革，也在催生整个教师教育新体系形成的时代特征，无疑，这一系列重要举措为免费教育师范生坚定从教理想提供了强有力的物质保证和平台支撑。
 

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