3.必须坚持与时俱进，开拓创新，用统筹兼顾的方法指导思想政治教育工作
　　（１）树立以人为本的发展观，明确思想政治教育目标　思想政治教育目标不是单一的，而是多个目标的集合，确立思想政治教育目标要综合考虑各个目标之间的关系。一是思想政治教育要以人的全面发展为根本目标。思想政治教育不仅要促进社会的发展，而且要促进人的全面发展。只有把思想政治教育社会目标和个体目标结合起来，相互促进，才能使思想政治教育不同层次的目标得到实现。二是要确立整体性发展目标。不但要有思想、政治、道德方面的教育，又要有心理健康素质的培养，也要有自我教育和自我实践能力的培养。三是要确立层次性思想政治教育发展目标。思想政治教育既要有促进人的全面发展的根本目标，又要有依据人的不同思想状况和觉悟层次、思想政治教育的不同阶段以及生活环境的差异确定的层次性目标。
　　（２）树立整体协调的发展观，优化思想政治教育结构　一是思想政治教育主体要素要优化。要建立一支高素质的思想政治教育工作队伍，并构建全方位的教育联动系统。二是思想政治教育客体要素要优化。要统筹区域发展，缩小地域差距，协调行业利益关系，要建立平等互助的交往模式。三是思想政治教育介体要素要优化。要注意思想教育、政治教育、道德教育、心理教育内容的合理比重，运用丰富多彩的中介手段和教育方法，要创造更多的适应时代特点和形势需要的新载体，把深刻的思想内涵与新颖的活动形式结合起来，融思想性、科学性、趣味性、娱乐性为一体。四是思想政治教育环境要素要优化。既要通过倡导良好的社会道德风尚和正确的舆论导向，优化宏观环境，又要注重创造良好的微观环境，寓教育于管理、服务之中。要不断加大硬件设施建设投入，购置必要的电化教育设备，实现思想政治工作手段现代化；在软件上要尽量吸收现代文明和科技进步成果，运用社会学、心理学、管理学、教育学等学科知识，认真研究职工群众的心理活动，了解和把握他们的真实思想脉搏；要善于利用现代信息传播技术，把思想政治工作渗透到工作和生活的各个方面，使其整体发挥出最大效能。在思想政治教育四要素自身优化的同时还应把握好其彼此间的协同关系。要促进主客体的统一与相互转化，建立交往互动式的思想政治教育模式；加强主客体与介体的结合，对于受教育者来说，要认识自身的道德水平与社会要求的差距，了解教育的目的，进而认同、内化教育内容，与教育者共同探索科学的教育方法；要促进教育过程与环境的互动，把思想政治教育寓于生活、学习和工作中，加强实践教育，统筹思想政治教育过程中的内部外部资源。
　　（３）树立统筹兼顾的发展观，健全思想政治教育运行机制　思想政治工作要走在时代的前列，跟上改革开放和现代化建设新形势的发展步伐，机制创新无疑是增强其生机和活力的关键。要建立健全思想政治工作的领导机制，形成党政工团齐抓共管，专兼职队伍结合、多管齐下的立体式组织领导体制；要建立灵活高效的运作机制，努力在思想政治工作的教育机制和渗透机制上狠下功夫；要建立和完善工作评估机制，坚持精神成果与物质成果、近期效益与长期效益、个体效益与群体效益、静态效益与动态效益、定性分析与定量分析的统一；要建立和完善激励机制，建立一个公平、平等、竞争、择优的激励机制，通过激发诱导，尽量发掘人的潜力，并辅之以必要的物质上或精神上的奖罚；要增强积极反馈的意识，健全反馈调节机构，完善反馈调节制度，健全思想政治教育反馈机制；健全思想政治教育保障机制，思想政治教育不仅要有组织领导保障，也要有思想政治教育者队伍保障，还要有足够的物质保障和科学有力的制度保障。
　　（４）树立全面有序的发展观，完善思想政治教育功能　一是完善思想政治教育的外适功能。要加强思想政治教育的政治导向功能，促进思想政治教育经济推动功能，为经济社会发展营造良好的社会环境，增强社会凝聚力。二是完善思想政治教育的个适功能。要强化思想政治教育的育人功能，帮助受教育者完成政治社会化，培养科学思维，促进人格的和谐完善；发挥思想政治教育的开发功能；增强思想政治教育的调节功能和转化功能，积极帮助人们改造思想，把人们的思想品德和心理素质引导到社会发展所需要的正确方向上来。三是实现思想政治教育外适功能与个适功能的统一。要把统一全体社会成员的思想认识与尊重个性心理相结合，把促进社会的稳定、发展与个人的全面发展相结合。
　　总之，思想政治教育工作是社会有机体的不可分割的重要组成部分。思想政治教育和谐发展是其内在规律的客观要求，又是社会主义和谐社会的题中应有之义。以深刻揭示社会发展规律的科学发展观引领“以人为本”思想政治教育工作和谐发展，不仅能够开创思想政治工作科学发展的新局面，而且必将为促进社会和谐、实现“十二五”时期经济社会发展目标任务凝聚强大力量。
参考文献
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