高校作为科学研究和技术创新的重要基地，如何面向经济建设主战场，为经济和社会发展多做贡献，这是摆在每所高校面前的一个大课题，一项大任务。高校要牢固树立“服务为先”的意识，以服务求支持，以服务求地位，以服务求发展。根据我省经济社会发展的战略需求，瞄准高新技术优势产业和优势领域的关键，大力开展应用研究和高技术研究，把科研工作的重点放在提高创新能力和加快科技成果转化上，着力培育和催生新兴产业和新的经济增长点，发挥科技创新的重要作用。
　　二、推进高校内涵建设
　　推进高校内涵建设，要坚持以培养和造就社会主义事业合格建设者为核心。人才培养是高校的立校之本。学生就是学校的“主产品”。诚然，大楼是办学的物质基础，大师是高校的精神脊梁。但光有大楼和大师还远远不够，大学还必须拥有一大批高素质的大学生。
　　推进高校内涵建设，要坚持以学科建设和知识创新来引领。学科建设和知识创新是高校的强校之源。因为只有学科建设和知识创新，高校才能确立知识高峰，增强服务社会的能力和提高人才培养的质量。
　　推进高校内涵建设，要坚持以服务社会发展为己任。服务社会是高校的发展之基。高校必须走出“象牙塔”，攀登“金字塔”。在推进科教兴国主战场过程中，我国还有更多的“金字塔”需要高校去攀登，譬如重大产业化攻关项目、先进制造业和现代服务业发展、高技能人才的培养和培训等等。融入社会发展，这是高校对社会承担的责任，也是高校内涵发展的内在需要和动力。
　　具体地说，高校内涵发展要把握五个方面：
　　第一，要激发高校自主创新的意识和能力。改革不是简单的要权和放权，没有高校的主体意识，任何权利的转移都不能落地就会放空。高校改革要有紧迫感、主动性。改革更是逆水行舟，不进则退。现在高校很多方面滞后，原因就在改革滞后上。
第二，要让优秀创新人才、拔尖人才大有作为。胡锦涛总书记在两院院士大会上特别强调，要抓紧培养造就国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师、科技领军人物，尤其要培养造就一批中青年领军人物。一个领军人物可以创造一个名牌产业，形成一门优势学科，可以创造世界领先的重大科研成就，可以催生具有强大竞争力的企业和全新的产业。有了一批尖子人才，我国才可以在激烈的国际竞争中占据科学前沿，把握重大科技发展方向，获得具有更多具有开创性的成果。
　　第三，要把学校的发展融入经济社会。加快学校学科的布局调整，实现学科和产业的对接，把高校的知识创新力转化为企业的核心竞争力。用新的发展理念建设创新型大学。高校在这方面要加大工作力度，以优势互补为基础，以项目为载体，以资金为纽带，以共赢为目的，建立产学研的战略联盟，形成大协作、大联合、共同攻关的机制。
　　第四，要推进和谐校园建设。校园和谐，是师生个体自身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐，还包括学校与社会的和谐。应当把校园建设成一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。建设和谐校园，就是要营造充满生机活力的校园环境，用和谐的音符推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生的创造活力，把学校建设成为师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。
　　第五，要提升综合办学实力。一是人才培养竞争力，凭借自身实力和声誉吸引更多优秀的生源，毕业生的职业活动和社会活动的竞争力，都是我们人才培养的竞争力。二是科技竞争力，代表学科的相对优势，更高的要求是提升原始性创新能力，增加自主知识产权的存量。三是社会服务竞争力，现有的资源，特别是教育资源的辐射能力、科技成果的转化能力和辐射能力。
　　三、坚持走教学、科研、社会服务协调发展道路
　　要打破学校内部的围墙，实现教育资源、科研资源、人才资源的共享。许多高校院系之间很少来往，更少合作。教师搞课题也是单兵行动，所以申请不到大的项目，也搞不出大的研究成果。现代科技发展的重要特点就是学科交叉融合，产生新的学科群，这是知识创新的重要源泉。因此，高校要加强对内部资源的统筹和整合，围绕重点项目进行资源整合，发挥整体效应多出研究成果。要打破学校之间的围墙。学校之间要加强沟通，实现优势互补和利益共享。高校之间的相互联合，有利于教育资源的统筹，最终目的是最大限度地放大教育资源整合的效益，让所有的高校实现共赢。
　　要打破学校与企业之间的围墙。现在企业作为技术创新的主体意识正在逐步形成，高校要努力融入企业的技术创新体系之中，加强产学研紧密合作。与企业联合举办研发中心，形企业开放公共实验室，推动自主知识产权的科技研发，开发新技术和适用技术，提升产业能级；要联合进行人才培养，特别是高职生和工科研究生的培养，为企业输送高层次人才，同时在为企业服务中，提升高校的科研水平和育人质量。
　　要打破学校与科研部门之间的围墙。高校与科研院所是国家创新人才培养及知识创新体系中两支主要依靠力量。双方各有优势，又各有不足。如果双方联合，就能充分调动、整合、利用有限的资源，提高投资效益和资源的使用效益，使双方得到更好的发展，并可能获得高水平的成果，抢占科技制高点，更好地促进社会经济的发展。
　　参考文献：
　　[1]《海南大学迎评工作系列宣传材料》，校评建办，2005年3月第一辑、第二辑、2005年9月第三辑
　　[2]华长慧：《构建服务型区域教育体系的思考》，光明日报网络版，2005年11月
　　[3]《关于加快构建服务型教育体系增强服务地方经济社会能力的若干意见》，宁波市
　　人民政府，2005年8月
　　[4]陈伟国：《加快构建服务型教育体系，全面提高我院办学能力和水平》，思政在线，2006年3月
　　[5]刘永祥：《和谐社会与高校和谐校园建设》，江西社会科学，2006年12期
　　[6]杨建明，崔雪冬：《论充分发挥地方高校服务地方经济和社会发展的重要作用》，廊坊师范学院学报，2006年02期
　　[7] http://www.fudaoyuan.net/
 

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