论新时期党建教育管理工作的组织实施(2)

来源:南粤论文中心(WWW.NYLW.NET) 作者:李华荣 李海涛 发表于:2011-01-27 10:24  点击:
【关健词】新时期;建工作;组织实施
(一)在教育形式上求变。开展党建工作需要较多、较好的形式,结合具体情况,有计划、有步骤地组织学习,采取多种学习形式,落实普及教育与重点培养,力求做到四个紧密联系:即看形势,紧密联系社会热点;读文件,

  (一)在教育形式上求变。开展党建工作需要较多、较好的形式,结合具体情况,有计划、有步骤地组织学习,采取多种学习形式,落实普及教育与重点培养,力求做到“四个紧密联系”:即看形势,紧密联系社会热点;读文件,紧密联系教育重点;听报告,紧密联系工作难点;学党章,紧密联系自身缺点,是做好党建工作的出发点和落脚点。
  (二)在教育内容上求实。围绕党的建设任务和本部门的工作,根据不同对象的实际,把先进性与广泛性结合起来,实事求是确定丰富多彩、注重实效的组织生活与支部活动,制定建设活动的长期规划、近期计划和实施方案,重点开展以“讲学习、讲政治、讲正气”的教育内容,同时结合党员的思想认识实际,有针对性地开展市场意识和创新进取意识教育,形成党员处处有课堂,时时受教育的良好氛围,为组织生活增添新的内容,力戒过去组织生活流于形式,单调枯燥、空洞、抽象,仅限于学习文件、组织发展、转正程序等。
(三)在教育方法上求活。随着改革开放和市场经济的发展,社会矛盾复杂,政治、经济各个领域与群众利益息息相关的热点问题增多,如何使党性教育起到振奋党员精神、激励党员干劲、充实党员内涵、提高党员素质的作用。首先在教育方法上应做到“六寓”:即寓教于事,寓教于情,寓教于管,寓教于乐,寓教于学,寓教于形,既有计划性、针对性、实效性,又突出重点,体现时代性、主题性、发展性,帮助党员提高认识,变“被动接受”为“主动参与”,成为发挥作用的新起点,感情的共振点,工作的兴奋点,党员不同利益主体的结合点。每一个月集中学习一次,每季度党员民主会进行一次,自查哪些问题已经得到解决,哪些问题正在解决,哪些问题短期内难以解决,建立工作台帐,支部每学期对党员进行一次点评,实事求是地肯定成绩,认真分析存在的问题,指明努力方向,点出动力,评出干劲,抓好问题的整改,公开承诺事项的兑现,每年进行党员民主评议一次,形成先进更先进、后进赶先进的浓厚氛围和良好格局。
  (四)在载体建设上求新。随着信息技术的飞速发展,传统的工作、学习、生活方式,发生了很大的变革,网络创造了人与人之间沟通交往的全新方式。现代传媒对作为文化中心高校的影响尤为深远,也对传统的思想政治工作的权威性、吸引力、亲和力产生负面效应。尤其是互联网的发展,使党员教师置身于东西方文化全方位碰撞前沿,网络上的信息可谓丰富多彩,真实的和虚假的、科学的和愚昧的、先进的和落后的同时并存,并且不受任何关卡的约制,在这种情况下,如何将党员教育与网络教育更好地结合起来,以形成学校与学校、学校与党校、学校与社会互通、联动、共享的教育资源,为教育改革发展增添新动力。
  四、贴近党建工作实际抓落实,凝聚组织科学发展的共识
  党的十七大报告指出,新时期要加强党的基层组织建设,探索建立党员发挥作用的机制,搭建党支部和党员发挥先进作用的平台。
  (一)健全制度是开创党建工作的必要措施
  面对党员数量递增、构成复杂、利益不同的现状,探索建立健全反映民意、集中民智的科学机制,是加强党建工作的必要措施。
  一是明确制度建设对党员管理的作用。建立健全切实可行的制度,对加强党员管理,提高党员素质,具有十分重大的作用。党员在遵守制度的过程中,常常为自己的行为符合党的制度而自豪和愉快,更加激励自己去严格遵守制度。
  二是建立党员管理的制度体系。党员不仅生活在党组织之中,而且生活在社会之中,一切行为既反映自身素质,又直接影响党在群众中的形象和威望,必须以党章和《关于党内政治生活的若干准则》及其他规章制度为准绳,遵守教师的行为规范,讲究师德,为人师表,建立党员行为规范管理制度,一般说来,党员管理可归纳为组织生活管理、工作目标管理和行为规范管理。制定制度一定要坚持科学性,从实际出发,做到变抽象为具体、变定性为定量、变松散为严谨、变概念为客观、方便操作执行,必须广泛经过群众讨论,代替群众的意志,并受群众监督。
  三是落实党员管理制度。制度一旦制定生效,必须定期检查落实,在执行制度的过程中要坚持人人平等,上下一致,并做到“四个公开”,即办事规则程序公开、办事内容公开、追查过程公开、处理结果公开。这样执行和落实制度,就会使党员的管理逐步实现科学化、制度化。
  (二)重视党建工作的主体性,是教育管理服务的新要求。
  党建工作的基本思路就是“围绕中心抓党建,凝聚人心促发展”。首先党建工作不应只是围绕党员这个群体,还必须扩大党组织的覆盖面,扩展到全体教师这个大群体,学校教师中有众多的党外知识分子,他们在教学岗位上,默默耕耘,无私奉献,为推进教育事业的发展而努力工作,是党建工作的主体。激发他们的学习热情,自觉做到学以立德、学以增智,形成党建工作和全体教师之间有效的互动,让其产生激励、推动和扩散的效应[2];其次弘扬先进典型,进行榜样激励引导,充分发挥、挖掘本学院先进典型事迹,利用身边的“闪光点”,能起到“一花引来万花开”的作用;再其次注意发挥离退休老党员、老干部经验丰富的优势,是激发党员学习工作的内在动力,促进支部与群众和谐的有效方法。
  (三)积极开展党建活动是新时期党建工作的新举措
  党员形象是党员个人世界观的外在表现,党员的素质和思想境界是党的优良传统与新时代精神在党员身上的具体体现,为使休眠的“种子”激活,党的每一个细胞都充满生机和活力,就要积极开展党建活动,一是以政工干部为骨干,以行政干部为主体,抓领导班子建设的良好形象,使其具备准确的判断力;敏锐的辨别力;精到的预见力;自如的控制力以及善于洞烛先机、善于团结协作、善于公正用人、善于思路定位、善于诚信自律,来增强党员责任意识和服务意识及其示范性作用;二是开展“五个好”先进党支部和争当“五带头”优秀共产党员为主要内容的创建活动,使在职党员“学习不断档,思想不掉队,组织不断线”,做到个人形象一面旗,工作热情一团火,谋事布局一盘棋,推动各项工作健康有序发展。
  (四)注重校园工作实际,提高党建工作水平 (责任编辑:南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网)
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