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　数学新课程的核心理念是“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。由此可见,在数学教学活动中,学生才是学习数学的主人。数学新教材倡导学生动手实践、自主探索、合作交流,体现数学再发现的过程,数学教学内容不再是与前面知识联...

教师对教材的理解程度,直接关系到教师课堂教学的效率与效果。在教师平时的备课中,往往对理解教材不够重视。本文笔者着重阐述教师理解教材的重要性,结合具体例子论证其必要性。 ...

语文“新课标”明确提出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自立、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,...

文言文教学占据了初中教学任务的主要内容,但在教学中,由于种种原因,文言文是一个盲点区,如何进行有效的教学?在教学中最为有效最直接的方法是朗读、理解、品味。 ...

　反应热的单位在人教版教材中注明的是kJ/mol,但没有明确的阐释是什么意义,因此导致教师的教和学生的学中遇到了一定的阻力,下面我结合自己的教学实际谈谈我对kJ/mol的理解。 ...

为贯彻实行《中华人民共和国义务教育法》中“禁止体罚学生”的精神,作为教师在教育教学工作中必须做到“八忌”,不能以体罚代替教育,用体罚代替教育达不到教育教学的目的和效果。教师在教育工作中必须“动之以情,晓之以理,导之以行”,应让学生走进您的心田。只有这样,您...

我国的城乡差距不仅表现在经济发展水平上,而且悬殊的表现在教育发展的不均衡上。城乡教育发展的不平衡主要表现在农村教育经费短缺、师资力量薄弱、教育设备设施落伍等方面,应积极采取措施加以改进:纠正“以县为主”的投资方式,保障农村教育经费投入;调整多级教育经费的...

　[摘要]教育经费支出结构对教育绩效的影响很大，不同的教育经费支出结构会影响到教学质量。在我国教育事业性经费支出中，人员经费比重随教育层次的提高而降低；而且，较为关注基础设施等硬件建设，而对人员经费投入不足。根据国际比较的结论，今后我国高等教育经费支出...

在英语与汉语各自长期的发展中,形成了英语的静态特征与汉语的动态特征,即英语中的动作意义常借助于动词以外的词类表达,句中少用动词,而汉语则多用动词,动词可以充当很多成分。本文分析了两种语言的表达特征,并用大量的实例来说明在进行英汉互译时可以利用静态与动态相互...

教师在学生的英语学习中发挥着重要作用,教师情感的投入与学生学习英语的成败有着密切的关系。尤其是在培养学生的口语表达能力方面,教师肯定的话语,赞同的目光,乃至一个浅浅的微笑,都会给予学生莫大的鼓舞,为他们树起开口说话的勇气。精心营造良好的课堂氛围,让学生充分...