二是实施干预性合作学习课堂管理行为。这是当正常的课堂行为受到干扰时，教师采取 一定的干预措施以矫正学生的问题行为。其基本的理念是：课堂中有时难免会出现问题行为， 这是由学生需要的多样性和行为的复杂性所决定的，也与学生的知识发展、人格状况的不成熟 相关，关键是教师怎样处理已经发生的问题行为。对课堂中的问题行为的干预，斯莱文提出， 当正常的课堂行为受到干扰时，应采取最简单的最小值的干预(如提供情景帮助)以纠正问题 行为，如果最小值的干预没有发生作用，可逐步增加干预值，即采取由“温和效应”到“中等反 应”再到“强烈反应”的递增，其主要目的是既要有效地处理问题行为，又要避免对教学的不必 要的干扰，干预的结果和目的是尽可能地使教与学的活动继续进行，而使问题行为得到有效的 控制E6]239。因此，教师除了要对合作学习管理中出现的问题进行事先设计，做到胸有成竹之 外，还要随时进行现场观察与协调，才能确保小组更有凝聚力、更有效，实现可持续发展。比如 说在合作学习中，当小组活动开展得非常顺利时，当小组对任务还不清楚时，当小组讨论的声 音过大时，当小组活动出现冲突时，当小组提前完成任务时，当小组讨论偏离主题时，教师都应 选择恰当的时机提供及时的帮助和指导。如当小组讨论的声音过大时，教师可以抽取小组中 的一人做噪音监督员，责任是促进全组积极而小声地合作。或者教师让这组学生的位置移近 一点，让学生既能更小声交谈，又能培养起合作精神。如果小组讨论接下来声音小多了，教师 应及时返回去表扬。如当小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务。如果 是真正完成了任务，教师可以采取一些备用活动，比如让该组帮助其他组完成任务、反思小组 行为、自由活动等，前提是不能影响他人。当然，这些问题全部是要同组学生无法解决时再向 教师求助。教师在观察时也不要急于介入，应在恰当的时候提供及时的帮助，这样效果较好。
值得注意的是，在课堂上，教师若对出现自己所期望行为(如听从教师指导等)的小组给予 关注，其他小组就会很快地效仿教师所积极关注的小组。而且有研究表明，如果教师对所不期 望的行为，诸如擅自离座、交头接耳等给予关注，那么这些不良行为就会增加，即使教师严厉地 批评了擅自离座的学生，其他学生还是会去模仿这种行为。因而，在合作课堂中，教师对那些 有消极行为的小组可以不予理睬，而对那些认真执行任务的小组给予特殊认可，以此促使小组 都能集中精力进行合作学习。
四、反思合作学习课堂管理活动 对合作学习课堂管理活动的反思与改进是检验合作学习的教学质量并使该系统不断完善
的重要环节。它主要回答的是课堂管理行为的有效性。在合作学习实施的全过程，教师都要 从任务的完成情况、学生的参与态度及互助合作意识着手，对学生管理方面存在的问题进行及 时总结与反馈，以制止一些无效行为的重复发生，鼓励一些良好的合作行为，从而激发学生持 续进行合作学习。教师在合作学习的教学中可以灵活运用不同的反思手段，如教师反思、学生 自我反思、学生互评、小组互评、分数评价、等级评价、评语评价等多种方式，有效地保证学生个 体与学习小组成员的共同发展。
在国外，教师在反思合作学习课堂管理活动有效性时，往往会采用一些合作学习专家开发 的小组过程反馈图表。根据这些图表，教师可以及时了解各个小组的运作情况，对自己的管理 行为进行反思与改进。其中比较有代表性的有柯恩的学生抽样问卷(见图2)博J。柯恩非常关 注课堂中的弱势群体，因此她通过这样的问卷来了解学生的真实想法，为她下一阶段的任务分 配埋下伏笔。当小组首次开始工作时，成员应根据合适的图表对小组的情况进行详细的观测 和记录；在小组开始工作一段时间后，教师和学生应对小组的活动展开定期的观察和反思，让 小组成员都了解小组进展的情况；对于间断性的小组活动，要保证小组活动的良好衔接是有相 当困难的。这时，就可以采取每一时段的小组活动结束之后进行反思，以维持小组活动的连续 性。教师让学生定期地填写这些表格，通过学生的自我陈述把握合作学习实施动态，了解出现 的问题，及时采取有效的措施。教师通过这些反馈图表的运用，帮助小组成员反思他们的互 动，使小组活动更有效。
不可否认的是，合作学习课堂管理活动的有效性在很大程度上取决于小组奖励的有效性。 因此，奖惩必须明确而及时。比如说，在运用零噪音信号法时，教师可以告诉学生最先安静下 来的小组可以获得额外的加分，每星期累计超过预定标准就要取消该小组的游戏时间等，通过 这些奖惩措施使该技巧能得到有效落实。对表现突出的小组可以在墙报栏上公布。小组成员 知道自己的努力得到认可，他们会尽力并彼此鼓励去达成所期望的目标。

请在下列的问题中选出最符合你情况的答案。记住，这不是考试，也没有正确答案，只是要求每人写出
自己的真实感受。 第一部分
1．你在小组中的工作有趣吗?    a非常有趣     b相当有趣   c有点有趣d不有趣(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）