影仪)获得文字、图像和声音的信息；为文本的各要素选择一个合适的媒介；熟练地使用所选 择的媒介，适当地进行编辑并测试使用效果【5J71。该州在9—10年级的“研究与技术”写作中提 出的六条细则有三条涉及媒介使用：针对明确的研究问题，使用合适的研究方法(如上图书馆、 上网)获取和探究材料；综合多种来源的信息，识别这些信息的复杂性和差异性，辨别不同媒介 (如年鉴、缩微片、新闻、深入的现场研究、演讲、期刊、科技文献)呈现的不同见解；使用先进的 排版软件和编辑程序，设计和发表文章。以上都是把媒介作为写作和研究的手段。而在马萨 诸塞州，各种媒介则成为培养学生读写能力的凭借：电脑、电视、电影、录像和广播是现代世界 中广泛运用的传播模式，所有学生都要学习根据不同目的有效使用媒介从而获取有用信息的 方法，并和他人展开交流；任何一种媒介形式都有自己的优势和不足，学生要将在文本学习中 习得的批判性技巧运用到对电影、录像、电视等媒介信息的评估中【3J93。970
简而言之，课程标准指导下的作文教学在指向培养学生利用媒介搜索信息、呈现作文的能 力的同时，也注重培养学生对媒介所呈示的信息进行批判性的鉴赏和吸收的能力。
二、写作实践活动设计特点 教材是知识的载体，是传递课程理念、选择和表达课程内容的工具，在课堂教学实践中，它
更是教师和学生展开教学活动的最主要依据。因而，研究美国写作实践活动的设计特点，显然 可以借助教材的研究进行。
美国的教材是由商业出版公司依据法律法规(通常是由全国性的教师协会或专业协会制 定的学科知识与能力标准)组织编写和发行的，完全是市场化的行为。各出版商在教材市场中 激烈争夺，形成了一批龙头出版集团，最大的四家出版集团是Pearson       Education，McGraw-Hill E． ducation，Harcourt   Education，Houghton Mifflin【6J。本文以麦克格伦•希尔(McGraw．Hill)教育集团 出版的教材作为研究美国写作实践活动设计的依据。在美国，评价一本教材的好坏很大程度 上取决于该教材是否通过试用，试用的广泛程度及试用的结果如何。麦克格伦•希尔教育集团 就学生的成绩、家长和学生使用教材后的反馈、教师的意见三个方面抽取了8个学区中的12 个学校做了试验，结果显示，不仅教师普遍感到满意，而且学生的写作水平也获得了极大的提 高。以印地安那州的卡洛尔中学为例，在10年级的2003—2004学年的ISTEP考试中，在对英 语和语言艺术使用的熟练度上，卡洛尔中学高达84％，高出州平均水平15个百分点【7J。下文 中笔者将以该社出版的12年级的写作教材《作家的选择：语法和作文》(Writer’s      Choice：Gram． I／lar  and Composition)【8J(以下简称《作家的选择》)为代表，探讨美国写作实践活动的设计特点。
(一)在活动设计上，为学生的写作提供具体情境
《作家的选择》在写作实践活动的设计上，为学生的写作提供了数量足、质量高、成系列的 言语实践活动情境。
第一，提供了让学生参与言语实践的生动活泼的场景。在《作家的选择》中，其设计的写作 实践活动均界定了特定的读者和写作目的：某著名摄影师要开影展，其中有部分照片是介绍你 家乡的风土人情，邀请你为这些照片写解说文字；学校的年鉴要出增刊介绍刊物的部分作者， 因而需要你写一篇介绍自己的文章。这样的写作实践活动设计，使写作置于一种与他人交流 的场效应中。                      、
第二，提供了让学生承担实际意义的言语交际任务。既然学生处于“交际情境”中，其实践 活动承担有实际意义的交际任务也就成为一种必然，如为摄影展写的解说词必须能够帮助读 者解读出作品背后的深层意义；为学校增刊写的自我介绍也务必能使读者形象地感知到文字
背后所站立的独特的作者。 第三，提供了在具体的言语环境中开展言语实践的机会。这里的“言语实践”不仅仅指写
作实践，而是听说读写实践的综合体，甚至涉及媒介制作和评价。“合作学习”是“媒介识读和 呈现(viewing  and representing)”(《作家的选择》设计的写作活动形式之一)所倚重的学习方法之 一。我们看其中的一则设计：                                       ’
合作学习：找三个同学，一起制作一个广告，并确保创作目的、受众和创作理念三 者一致。首先，用头脑风暴法罗列产品或服务，选择其中一种，和成员一起为之制作 广告。其次，确定受众，考虑读者的身份。思考“你试图向受众展现关于此产品或服 务的哪些信息内容”，然后和小组成员一起创作广告词和宣传画。征求班级同学的意 见，他们认为有没有实现目的、受众和创作理念等诸要素之间的和谐呢18      J677 学生要完成这个写作任务，必须和同伴合作、交流，确立创作的思路、形成作品。创作完成(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）