第一，调查层面。通过调查问卷，调查中心城区居民对绿地现状的整体评价、使用绿地的行为特征和将来对绿地的消费需求。
　　第二，分析层面。通过分析回收问卷的数据，总结城市居民在对绿地的评价、消费行为和消费需求等方面的总体特征、区域差异特征、街道差异特征和社会群体差异特征；并将研究结论与城市绿地布局和社会空间相结合，进一步用于指导规划。
　　第三，规划层面。将主客观的研究数据结合，根据社会空间分布和社会群体消费特征，从重点布局空间、重点建设类型和重点建设设施等方面提出规划策略和建议。
　　本文介绍了如何通过两门课程实验，分别训练学生现场观察法和问卷调查法两种城市规划中最常用的研究方法，并应用于微观场地设计与宏观规划决策两个层面。其目的不仅仅是让学生掌握这两种方法，更重要的是希望通过课程实验培养学生研究和思考问题的能力，使学生在日常学习和今后工作中重视科学研究方法的运用，更多地关注到物质形态设计背后的社会经济环境因素，提高城市规划设计的科学性、前瞻性、决策性和可操作性。

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