第三，现场访谈。选取典型的场景和使用场景的典型的人群，结合事先准备的访谈提纲，向他们了解使用广场的情况：包括主要的行为模式、评价和进一步的需求。
　　
　　3.以图纸和影像处理，表达数据分析过程与结果
　　现状观察的目的是为了获取完成研究任务所需 要的数据。而本实验的研究任务即是调查城市广场的特征和存在的问题，那么所需要的数据就是描述城市广场特征的相关信息。与其他学科不同的是：本研究中的数据不是通常所谓的用数学方法处理的数据，而是图纸与影像信息；处理这类“数据”的方法则更多是以各类分析图和影像图来表现。主要包括：分析图(区位或周边关系、交通组织、功能分区)；草测图(总平面图、局部平面图、剖面图、立面图、铺装构成)；效果图(局部透视、环境小品速写)以及辅助说明的照片等影像资料。
　　
　　4.规范调研报告写作思路，提高学生总结和提炼研究成果的能力
　　按照规范的研究报告写作要求和写作思路，引导学生完成调研报告的写作。具体内容包括：第一，研究背景。简述研究目的、意义，国内外相关研究进展；第二，方法。说明用什么方法取得研究成果(现场调查、测量等)；第三，结果。分类或对比阐明调研成果(文字、图表相结合)；第四，结论。总结研究成果(主要发现和结论)，提出现有的成就(合理的规划设计原则、手法、模式等)和存在的问题；第五，建议与讨论。说明按照你的结论，应该采取哪些措施以及提出合理设计方案。
　　通过研究内容和分析方法的界定，学生既掌握了城市广场类的景观设计所要运用的主要规划设计理论和方法，并能够通过自己的观察和研究，将相关理论和方法用于检验已建成的案例，从中发现经验和不足；最重要的是学生能够掌握现场观察法的一般思路和实际做法，用自己的语言和分析方法表达和提炼自己的研究成果。
　　
　　四、宏观规划决策研究能力的培养——“城市园林绿地规划”实验课程设计
　　
　　过去的城市规划具有强烈的计划色彩，将社会上所有人的需求视为同一和均质，而事实上人与生物一样是多样化的，不同经济社会属性人群对城市需求不同。因此，规划需要考虑各方要求，协调各种利益。基于此，我校学生迫切需要在学习中融入社会规划的相关研究方法。前面在“环境艺术”实验中已经初步涉及相关的内容，即指导学生通过观察和访谈广场的使用者来了解他们的需求、偏好和行为特征，初步了解规划设计需要为不同类别人群服务的思想。本实验课程在此基础上，进一步扩大研究尺度和调查人群，训练学生使用问卷工具获取规划信息和数据的方法。
　　
　　1.以城市绿地使用调查为例，构建宏观规划决策研究的基本框架
　　我国正处于计划经济向市场经济过渡的转型期，在制度并不完善的情况下，必然出现社会不公的问题，特别是涉及公共设施(公园、绿地、道路等城市基础设施)建设，成为一些利益集团竞相角逐的重要领域。规划及相关部门需要通过政府力量的有效介入，保证作为公共物品的公共设施的公平合理分布，以维护弱势群体的正当利益。城市绿地特别是与居民日常休憩生活密切相关的公园绿地，就是一种具有公共设施属性的公共资源，要达到布局公平合理，必须要考虑不同社会群体的空间分布以及他们的行为特征和需求偏好等。问卷调查法是社会学中最普遍和大量使用的研究方法，也是最适合用于了解社会群体各项特征的方法。因此，本课程结合“城市园地绿地规划”的授课重点和大纲要求，重点培养问卷调查法在城市规划中的应用。研究内容包括：第一，了解居民对绿地的总体态度；第二，了解居民对绿地使用的总体特征和社会分异特征，包括：使用动机或目的；使用偏好或需求；使用特征或模式；使用趋势；使用评价(体验或感受)；影响使用的因素；第三，使用者社会经济特征。
　　
　　2.围绕问卷调查法的相关要求，培养学生研究设计能力及严谨治学的态度
　　问卷调查的各个环节都有一套严谨的工作程序和科学方法，本课程从以下环节培养学生研究设计能力及严谨治学态度。第一，问卷设计；第二，预调查和问卷修正；第三，街头拦截式的问卷发放和回收；第四，SPSS问卷数据录入，表头设计、变量设计、检录。以上每个环节都制定详细的实验指导书，并设定审核程序，保证工作过程的严谨性。
　　
　　3.数据统计软件与地理信息软件结合。培养学生用数据和图表“说话”的能力
　　传统工科城市规划的学生擅长运用各种绘图软件和技巧，学生学习的积极性也非常高，多数学生都能自费到校外专业的培训机构学习。但是，实际工作单位不仅仅要求学生具备扎实的绘图基础，还需要学生具备处理其他数据的能力，包括人口、经济数据、土地及问卷调查数据(如新农村规划就明确要求有问卷调查的环节)等等；另外，由于GIS技术既能处理空间属性数据，又能处理其他属性数据，在城市基础数据库的建立和城市规划中得到广泛应用，因此培养学生掌握相关软件的应用也是必须的。
　　本实验课程即弥补其他课程在这方面的不足，特别设计在数据处理和分析环节学习使用这类软件，具体包括：EXCEL、SPSSl3.O和GIS9.2。SPSS分析主要包括数据排序、均值比较、频次分析、主成分分析、聚类分析、相关性分析等，同时包括各分析结果的图表输出；ExcEL用于数据整理和图表输出；GIs9.2用于分区差异、街道差异等与空间相关的分析以及地图输出。
　　
　　4.明晰分析思路。训练学生从研究结果中提升规划决策的能力
　　将本试验的研究思路置于绿地系统规划的总研究框图内，如图2所示：虚线框内为本实验设计的研究内容和分析思路，虚线框外为与绿地系统规划相关的其它层面的研究内容。通过研究设计框图的总体展示和讲解，有助于学生理解本实验的意义以及绿地系统规划的总体思路。
　　概括而言，城市绿地系统规划分为两个层面：一是市域层面，二是城区层面。市域层面的绿地性质主要是自然生态系统的属性，发挥的主要是生态效应，承担的主要是控制城市发展、保障城市生态安全的功能。因此，该层面的规划方法适合用生态规划的方法，如景观生态学方法、“反规划”理念、生态决定论、生物多样性和可持续发展的理念等。城区层面的绿地性质主要是城市公共物品的属性，发挥的主要是社会效应，承担的主要是作为居民日常休憩场所的社会功能；因此，该层面的规划方法适合用社会规划的方法，通过规划对象(绿地)服务能力的客观评价和使用主体(居民)主观行为的特征研究和差异性研究，最终实现作为公共物品的绿地在不同社会群体、不同社会空间的公平兼顾效率的供给目标。其中，绿地使用主体(居民)主观行为的群体特征和社会分化特征是本专题所要研究的内容。具体从调查、分析和规划三个层面完成目标。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）