2、构建与国际接轨的高等职业教育体系
　　高等职业教育在办学标准与体系等方面要逐步与国际接轨，为学习型社会提供开放型、国际化保障。学习型社会是一个开放的、国际化、信息化的社会，要求职业教育在坚持中国特色的同时面向世界。我国的高等职业教育要重视学习和借鉴国外先进的办学理念和模式，吸引外资办学，实行高等职业教育师资国际化；同时也要走出去，将我们好的成果和经验介绍到国外去，进行交流和竞争，从而推进我国高等职业教育的更好发展。这些年来，我们引进德国“双元制”等办学模式，发挥了很好的作用。同时，一些高校也把我们更多职业教育的经验和成果推广到非洲、亚洲其他国家，广受欢迎。我们还要发展外向型职业教育，不仅为本国培养高素质的人力资源，而且为国外培养高素质的人力资源，从而进一步促进与国际高等职业教育的接轨。只有国际化的高等职业教育，方能为学习型社会提供有力的支撑。
　　3、“教育组织”向“学习组织”转变为学习型社会提供保障
　　传统高等职业教育的构架是“教育组织”，而学习型社会高等职业教育的架构是“学习组织”。“教育组织”是以教育者为主体、以学校构成的，而“学习组织”则以学习者为主体、以学习者组成的集体为基本单位，包括学校、机关、企业和公司等。将高等职业教育的新理念普及到各个社会组织中，使其成为学习型的组织，为每个人的学习提供条件。高等职业教育在这方面大有作为，因为它的职业特点和功能更容易使职业教育与社会组织相结合，构成学习组织。
　　建设学习型社会是人类文明可持续发展的重要支撑，高等职业教育必须顺应这一历史潮流，加大改革创新力度，实现自身的跨越式发展。学习型社会的终身教育能促进一个社会的可持续发展，职业院校及各类培训机构是学习型社会中最为重要的教育组织形式，发展高等职业教育必须紧贴学习型社会的需求。当前我国正处于全面建设小康社会、构建和谐社会的历史进程中，其中重要目标之一就是建设学习型社会。教育与学习模式的改革创新显得尤为重要。在此经济社会背景下，高等职业教育面临着更加复杂多变的经济社会需求，必须根据现实需要做好符合学习型社会需求的顶层设计：以构建终身教育体系和建设学习型社会持为目标，统筹谋划高等职业教育发展在目前和未来的任务与实现路径，实现学习者、学习机构与学习制度的相应转变，在高等职业教育发展过程中渗透并践行科学发展观，以期构建与学习型社会相融合的具有中国特色的高等职业教育体系。
　　
　　参考文献：
　　[1]Hutchins R,The Learning Society[M].London:Pall Mall,1968.
　　[2]任为民,施志毅.建设国家开放大学的几点思考[J].开放教育研究,2010,(3):3.
 

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