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  • [英语教学] Is there sexism? 日期:2010-09-29 09:49:27 点击:157 好评:0

    IIntroduction Sexism, which is defined as 'sets of attitudes and behaviors towards people that judge or belittle them on the basis of their gender, or that perpetuate stereotypical assumptions about gender roles' 1, can be discovered in every sector...

  • [英语教学] Validity considerations in designing an IELTS listening test 日期:2010-09-29 08:59:01 点击:284 好评:0

     1、Introduction   Designing an IELTS listening test is complex and demanding. It is essential for test designers to consider test validity during the design process in order to get a successful outcome. This paper focuses on how to make an IELT...

  • [英语教学] 如何引导学生自主学习英语语法 日期:2010-09-28 10:59:17 点击:124 好评:0

    一、引言   传统的英语语法教学,强调老师的"教",忽视学生的"学",学生死记硬背语法规则,做大量的机械性练习,套用规则以达到巩固目的。学生的主体性得不到充分发挥,课堂气氛沉闷,学生感到枯燥乏味。现代英语教学法发展趋势和语法教学规律都告诉我们应当采取多种教学方...

  • [英语教学] 英语与汉语 日期:2010-08-30 16:06:26 点击:241 好评:0

    在英语与汉语各自长期的发展中,形成了英语的静态特征与汉语的动态特征,即英语中的动作意义常借助于动词以外的词类表达,句中少用动词,而汉语则多用动词,动词可以充当很多成分。本文分析了两种语言的表达特征,并用大量的实例来说明在进行英汉互译时可以利用静态与动态相互...

  • [英语教学] 加强口语教学促进英语学习 日期:2010-08-30 16:02:15 点击:109 好评:0

    教师在学生的英语学习中发挥着重要作用,教师情感的投入与学生学习英语的成败有着密切的关系。尤其是在培养学生的口语表达能力方面,教师肯定的话语,赞同的目光,乃至一个浅浅的微笑,都会给予学生莫大的鼓舞,为他们树起开口说话的勇气。精心营造良好的课堂氛围,让学生充分...

  • [英语教学] 浅析大学英语教学中交际法与传统教学法的融合 日期:2010-08-30 15:53:20 点击:230 好评:0

    以培养学生的语言运用能力为主要目标的交际教学法是对只重视语言知识获得的传统教学法的改革。本文通过教学实例,初步探讨了如何将交际教学法与传统教学法融合在大学英语教学之中。   ...

  • [英语教学] 怎样能够提高记忆英语单词的速度 日期:2010-08-30 15:49:11 点击:163 好评:0

    :学习英语如建大厦,单词是砖瓦,语法是框架,课文时整体。就是说背会单词,掌握语法,读懂课文是学习英语的三要素,而记忆单词则是学习英语的基础...

  • [英语教学] 船舶类学生英语口语的教学现状及对策 日期:2010-08-30 15:41:41 点击:170 好评:0

    通过对船舶焊接质量检测技术学生的问卷调查,分析当今船舶类院校学生不能开口说英语的原因在于: 基础薄弱;缺乏良好的语言环境;班级学生人数多,教师较难兼顾到每一个学生;学生认为船舶专业英语过难,以致对用英语说好与专业相关的内容缺乏足够的胆量等。本文立足教学实践,...

  • [英语教学] 高职英语教学的基础之我所见 日期:2010-08-30 15:31:41 点击:143 好评:0

    有人说英语水平是区别“高职”和“中职”学生的标准。“职”,顾名思义,即是掌握了一定职业技术的学生,而“高”和“中”的涵义也非常清楚——高级和中级。 ...

  • [英语教学] 从学习者角度看建构主义理论与高职英语口语教学 日期:2010-08-30 11:14:54 点击:181 好评:0

    摘要:建构主义理论是目前教育界较为流行的教学理论之一,它对新一轮的教育教学改革产生了深远的影响。它涉及的面非常广泛,本文试着从学习者的角度出发,针对目前高职高专公共英语口语教学中存在的诸多弊端,从学习者的主体地位、学习者的个体差异、如何对待学习者英语口语...

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