考聘 留聘 招聘 选聘 评聘 诚聘 敦聘
　　外聘 续聘 征聘 延聘
　　词素“用”，由它构成的同族动词如：
　　任用 录用 重用 擢用 雇用 留用
　　词素“遣”，由它构成的同族动词如：
　　派遣 差遣 调遣
　　词素“职”，由它构成的同族动词如：
　　任职 调职 免职 罢职 贬职 撤职 留职
　　处于后位的核心词素大多是表示某种范畴或某种义类，在未组合前，其意义一般比较宽泛、抽象，只有在组合后，它本身的意义才变得比较具体、明确（张小平，2008：132）。然而，我们发现“聘”“用”“遣”“职”作为后位的核心词素，保留了原来词语的核心意义。那么，在这类同族词中，我们发现条件词素也起到了支配和限制核心词素的作用，起到了区分行为动作的方式和类型的功能。
　　2.下对上动词中的同族词
　　格式1：核心词素+条件词素
　　词素“拜”，由它构成的同族动词如：
　　拜倒 拜读 拜服 拜见 拜谒 拜认 拜师
　　词素“参”，由它构成的同族动词如：
　　参拜 参见 参谒 参劾
　　词素“呈”，由它构成的同族动词如：
　　呈递 呈交 呈送 呈献 呈览 呈阅
　　词素“攀”，由它构成的同族动词如：
　　攀援 攀缘 攀附 高攀
　　词素“求”，由它构成的同族词如：
　　求和 求告 求聘（招聘） 求乞 求饶 求援
　　求职 求助 求靠
　　词素“请”，由它构成的同族词如：
　　请调 请求 请赏 请托 请愿 请罪 请假
　　词素“升”，由它构成的同族动词如：
　　升格 升官 升级 升迁 升任 升势 升帐
　　词素“提”，由它构成的同族动词如：
　　提请 提名 提交 提职 提升（提携 提拔）
　　词素“上”，由它构成的同族动词如：
　　上报 上朝 上调 上访 上告 上供 上缴
　　“拜”是表敬词素，指恭敬地；其中后两个“拜”指用一定的礼节授予某种名义或职位。或结成某种关系；“参”指下级进见上级，属旧用法，最后一个“参”指弹劾，向皇帝告状。“呈”是表敬词素，指送东西给人，其中“呈献”的“呈”指“献”之意。“攀”在这里是比喻义，指投靠有钱有势的人往上爬。“求”指恳请、乞助。“请”指求、请求。“升”指向上、高起、提高。“上”意指向上级呈递。“提”的同族词要复杂一些，“提请、提名、提交、提拔、提职、提升”中的“提”指说起、举出、指出；“提携、提挈”的“提”指引申为带领、统领。然而在这样的同族词族中也有上对下和下对上的区分。“提请、提名、提交”是下对上的等级动词，“提拔、提职、提升、提携、提挈”是上对下的等级动词。例如：
　　（5）人们宁愿不提级不提职，也不愿到金斗营乡任职，因为谁都怕陷入“沼泽地”不能自拔。
　　（6）蒋先生既是一位具有睿智的目光、冷静分析的头脑和严谨持重的美学家，又是一位平易近人、提挈后进、甘做人梯、可爱可敬的忠厚长者。
　　（7）联合国官员26日透露说，联合国秘书长安南将提名特立尼达和多巴哥退休外交官杜马斯为特别顾问，派他前往海地协助处理当地的危机。
　　（8）于是，就在这次全国人大的会议上，安徽省代表团在认真总结了一年来农村税费改革的利弊得失之后，提交了一份要求加大基础教育投入，尽快制定《义务教育投入法》的议案。
　　例（5）和（6）中的动词上对下的行为动作，例（7）和（8）的动词是下对上的行为动作。
　　同族动词词素“拜、参、呈、请、升、提、求、攀，上”，无论是谦辞词素还是非谦辞词素，都有一个明显的动向性。与后面的条件词素构成的合成词说明了下对上动作的目的或结果。
　　格式2：条件词素+核心词素
　　词素“从”，由它构成的同族动词如：
　　从1：护从 扈从 随从 跟从
　　从2：服从 信从 屈从 遵从 依从 听从
　　后位核心词素在下对上的职务等级中不多见，主要以“从1”意指跟随其后；“从2”意指依顺、顺从。突出了地位低的人对地位高的人所持有的态度和行为，前面的条件词素则是限制了动作行为的方式和态度。
　　二、“授”与“受”的方向性
　　根据《现汉》的释义，我们知道“授”和“受”是两个不同方向性的词素，“授”即“给予”具有向外语义成分，“受”即“接受”具有向内语义成分，由此构成的反向性动词，例如：
　　授奖——受奖 授命——受命
　　授权——受权 授课——受业
　　以上动词举例如下：
　　（9）讨袁护国战争中，在蔡锷回云南之前，朱德即受命组织部队，征用车皮，等待蔡锷来率军出征。
　　（10）粉碎“四人帮”后，军委授命他组织复建后勤学院的工作，仍是那样勤勤恳恳，深入实际，平易近人，团结同志，踏实工作，受到广大教职员工的爱戴。
　　（11）去年12月，中国人民银行已授权中国银行（香港）有限公司为香港银行办理个人人民币业务的清算行。
　　（12）抗战胜利后，查先生回到上海，受权当了上海纱布业的“接收大员”，成为上海工商界的“领头雁”，很快把上海的纱织业重新振作起来。
　　例（9）—（12）的“授、受”中行为主体的等级关系正是因为方向性的不同决定了行为动作的施事主体在地位上的不相对称，与“授”有关涉的行为主体是地位高、权势强的人，而与“受”有关涉的行为主体是地位低、权势弱的人，而且这种不对称的关系是不可逆的。类似的动词还有： “授”：授奖 授课 授命 授权 授衔 授受 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）