中国是一个重礼貌的国家，历来就有“长幼有序、敬老孝悌”的观念。高名凯（1963：23）就曾介绍过对“死”的不同称呼，《礼记·曲礼下》中“天子曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。又如“弑”的使用，《说文》：“弑，臣杀君也。” 《左传·宣公十八年》中“凡自虐其君曰弑，自外曰戕”。《周礼·大司马》中“放弑其君则残之”。《礼记·明堂位》中“君臣未尝相弑也”。《孟子·梁惠王上》中“万乘之国弑其君者，必千乘之家”。
　　在当代社会中，旧有的等级制度、宗法制度不存在了，但是社会的等级关系还是存在着，反映在语言中的差异也是随处可见，我们可以将纷繁复杂的等级关系梳理一下，概括为以下三个方面：在工作岗位中因职务的高低而产生上下级的关系；在职业领域中因职权职责的不同而产生监管与被监管的等级关系；在社会活动中有年龄差异的长幼顺序和在家庭生活中有着家族辈分的长辈晚辈关系。这些天生的等级关系约定俗成地固化在人们的头脑中，在交际中，通过词语的使用搭配外显出来。
　　我们知道现代汉语中能够体现等级关系的词语，不是为等级制度或等级观念服务的，而是在交际中人们选择什么样的词语和表达方式能够显示出交际参与者的交际能力，而且还反映出社会交往的一般原则，使参与者双方由此而协调各自的交际目的、自身形象和人际关系。等级关系动词在构词上具有明显的特征，我们以双音词为重点考察对象，对《现代汉语词典》做了穷尽式的查找和筛选，从职务等级关系、年龄辈分等级关系两个角度对等级关系的双音词的构词特征进行分析。
　　一、等级关系动词中的同族词
　　孙常叙（1956：21）提出了“同族词”，他认为从一个词根滋生出来的词叫派生词。各个派生词之间有同行辈的亲族关系，就这个关系来说，它们都是从一个词根派生出来的同族词。并且以“心”为基本词素，举例“良心、诚心、忠心、实心、小心、粗心、苦心、好奇心、进取心、仇恨心”，这些词的共同点是都有“心”这个词素做基本部分，在词汇意义上又都用了这个“心”的思想意思的意义作为共同的基本意义，其他词素只是加在它上面的条件，依靠这些条件词素，把这个新结构组织成一个词。从而，我们发现他的同族词是从词的派生角度来判断的。这样，我们就发现同族词的构词形式：核心词素+条件词素；条件词素+核心词素，因为核心词素的位置不同，或在前或在后，所构成的同族词就属于不同义类的词族。判断同族词需要两个条件（张小平，2008：131）：首要分辨清楚词素的意义，核心词素含有同一种意义；再者由于构词时的角度不同，有时同一个词素可以分属不同的词族。
　　职务等级动词中的同族词
　　1.上对下动词中的同族词
　　因为职务、职位的高低而显示出地位高的一方的权势，地位低的一方多数是听从、服从和请示的行为动作。
　　格式1：核心词素+条件词素
　　词素“招”，由它构成的同族动词如：
　　招集 招录 招收 招贤 招选 招生 招考 招工
　　词素“选”，由它构成的同族动词如：
　　选定 选拔 选调 选派 选任
　　词素“颁”，由它构成的同族动词如：
　　颁发 颁奖 颁授 颁行 颁赠
　　词素“特”，由它构成的同族动词如：
　　特批 特赦 特派 特准
　　词素“调”，由它构成的同族动词如：
　　调拨 调集 调派 调任 调职
　　词素“酌”，由它构成的同族动词如：
　　酌情 酌定 酌办 酌量
　　词素“征”，由它构成的同族动词如：
　　征募 征求 征收 征讨 征询 征召 征发
　　词素“签”，由它构成的同族动词如：
　　签发 签批 签署
　　词素“统”，由它构成的同族动词如：
　　统管 统检 统领 统配 统摄 统属 统率
　　处于前位的核心词素一般表示某种语义特征，具有区别其他词语的功能，作用是修饰、限制或者支配后面的词素意义。上面举例的词素“招”指用公开的方式使人来；“选”指挑拣、择；“颁”指发下；“特”指单、单一；“调”指安排处置；“酌”指考虑、度量；词素“征”意指召集、寻求、收集；“签”意指为了表示负责而在文件、单据上亲自写上姓名；“统”意指统一的安排、管理、率领、主管，而且由“统”构成的合成词都是居于上位而不下行的动词。这些前位核心词素限定了后面的词素行为特征，而且强调动作行为的目的和结果，同时指向了行为动作的对象。例如：
　　（1）与中国建交不久的韩国，许多大企业和大公司招录职员时，对外语的第一要求是必须懂中文。
　　（2）袁校长表示，近期她将到香港做教学考察、访问，届时还会考虑再招考一部分香港中学生来北京就读。
　　（3）石勒受尽苦难，没有出路，就招集一群流亡的农民，组织了一支强悍的队伍。刘渊起兵以后，石勒投降汉国，在刘渊部下当了一员大将。
　　（4）就在我党向东北地区调集干部和军队的同时，蒋介石在美国的支持下分海、陆、空三个层次向东北派遣军队。敌人在很短时间内就向东北调集了三十万全部美式装备的军队。
　　例（1）中“招录”以符合条件录用为主，例（2）中的“招考”以考试作为选拔条件，考取为主。词素“招”限定了后面的词素行为特征，即“录”和“考”，它们强调动作行为的目的和结果，同时指向了行为动作的对象，“录”是指录用职员，“考”是指以考试为依据选拔学生。例（3）中的“招集”和例（4）“调集”核心语素不同，这就具有区别其他词语的特征，“招”强调公开的方式使人来；“调”强调刻意的安排和处置。虽然它们后面条件词素相同，但是动词的行为方式却不同。 格式2：条件词素+核心词素
　　词素“聘”，由它构成的同族动词如： (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）