1、层次结构式板书法：这种方法层次分明、一目了然，适用于总结性提纲，必要时可标明要点、难点。这种总结提纲相当于“知识框架结构图”，可以在上课之前出示，让学生要学什么，明确目标；也可以在课后出示，起到理清思路，复习巩固的作用。如《数控加工工艺学》第二章《数控机床的机械结构》的内容脉络关系按图明示，效果就好。
　　2、列表归纳法：这种方法比较适合知识内容较多且组织疏散的章节归纳，尤其需要理解的内容采用列表法，效果会更好。如《数控回转工作台和分度工作台》一节，通过采用表格归纳对比，可使学生思维清晰，便于理解记忆。
　　当然有效教学方法并非是一蹴而就,这是多种元素共同作用的结果。在追求的过程中,教师要拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略,并将理念与教学实践结合起来,运用多样、现代化教学手段，真正意义上实现教师教学方式和学生学习方式的转变,所以，就要充分发挥好教师的主动地位，做到既形象有趣，又不脱离实际，取得最佳教学效果。

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