教育中的独特作用
　　活跃在校园文化活动中并广受大学生喜爱的大学生艺术团及其活动内容，具有较强的思想政治教育功能。
　　其一，大学生艺术团可以发挥感兴和感化的思想政治教育方法作用。黑格尔说过，“方法是内容的灵魂”。[3]好的内容，乃至真理性的内容也需要有好的方法才能有效传播出去，并为受众所广泛接受。反之，内容好而方法不好，教育效果就会大打折扣。现代思想政治教育在其真理性、价值导向性、体系科学性方面都不是问题，高校思想政治教育的效果不够理想，除了不良社会思潮和社会风气的负面影响之外，教育方法也是重要根源之一。高校课堂思想政治教育主要是通过教师演讲的方式进行的，不论教师多么富有激情、说理多么透彻，总是难免形式单一、理性过强的局限，而“成人”的思想政治教育，是对大学生进行世界观、价值观和人生观的引导，必须通过“共情”的媒介才能实现大学生对主流价值观的体悟性认同，这种由“情”入“理”的路径，恰恰是艺术教育的强项。一场精彩的富有思想观念教育意义的艺术活动，往往能够从心灵深处感动和感化大学生。因此，就思想政治教育方法而言，大学生艺术团是可以发挥应有作用的。
　　其二，大学生艺术团可以发挥思想政治教育载体的作用。思想政治教育不能是孤立、抽象的教育，必须依托多种多样的载体去实现。所谓思想政治教育的载体，“是指在实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。”[4]大学生艺术团是校园里的艺术团，是大学生自己的艺术团，是反映和体现大学生思想和思考的艺术团，因此，可以通过精心的活动内容的创作和设计，将大学生们所关心的热点问题、难点问题、生活问题、学习问题、人际关系问题、思想情感问题等，编排为活动内容，通过情节和情境的方式，传输导向性信息，让大学生受众从中受到启发和启迪。那些真正“体现民族精神、时代特征和学校特色的优秀作品，不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力”。[5]这也恰恰是学校思想政治教育所要诉求的教育效果。
　　四、发挥大学生艺术团思想政治
　　教育作用的主要路径
　　将大学生艺术团作为思想政治教育的载体，发挥其教育功能，可以通过以下路径来实现。
　　（一）规范艺术团的组织和管理
　　大学生艺术团的主体是团内的每一位成员，他们来自不同专业、年级，在艺术专业领域比其他同学有一定的优势，要想按时按量完成日常训练和演出任务，没有严格的管理制度是很难做到的。因此，规范化的管理是基础，也是使主流意识形态倡导的文化取向成为艺术团发展方向的保证。只有制度化、规范化的管理，健全的激励机制，才能有效地调动所有成员的积极性，让成员进一步增强大学生艺术团组织的凝聚力，由归属感到认同感，再到荣誉感，最终上升到对集体的责任感。[6]
　　（二）日常训练融入思想政治教育的元素
　　大学生艺术团主要有日常训练和演出交流两大基本任务。有效的日常训练是保证高质量演出的前提。日常训练不能只停留于机械、反复地排演节目本身，而是要结合主旋律，将先进的思想文化和道德情操融入到节目中，把大学生关注的焦点、热点、难点问题作为切入点进行提炼，适当增加文学、美学等人文修养，结合开展相关专题教育，以文艺形式体现人文精神，充分展现大学生艺术团“成人”教育的属性。[7]
　　（三）艺术再现典型人物的感人事迹
　　大学生艺术团是贯彻美育的重要阵地，是培养大学生感受美、鉴赏美、评价美、创造美、表现美的舞台。这种“美”不仅在于艺术的表达形式，还在于艺术形式所表达的人性、人情和人事之美。人们常说，“榜样的力量是无穷的”。大学生艺术团就是要通过艺术再现典型人物的感人事迹，实现德性、德行美的感化和感兴的教育功能，实现艺术团的思想政治教育功能。
　　五、发挥大学生艺术团思想政治
　　教育作用应注意的问题
　　大学生艺术团成员是不分年级、专业和性别的，尽管人数有限，但具有广泛的代表性，因此，在利用大学生艺术团进行思想政治教育时需要特别注意以下问题。
　　首先，组织者要对大学生艺术团的活动内容有明确的价值引导。大学生的世界观、价值观和人生观都属于待成熟状态，容易受各种各样的因素影响，而大学生艺术团的成员较为复杂，不同的思想和倾向都会带入艺术团，并反映到具体的活动之中。如果组织者不能主导艺术团活动的价值指向，有的艺术团成员可能会创作或模仿很多不良的节目内容，通过舞台在大学生之间弥散开来，造成不良的负面后果。因此，尽管大学生艺术团的活动形式可以多样，格调上可以雅俗共赏，但其价值观的指向上绝对不能出现低俗、奢靡甚至有悖于中国特色社会主义核心价值观的倾向。
　　其次，组织者要精心设计传播思想政治教育信息的艺术表达方法。艺术表演形式较容易被大学生所接受，但是，如果生硬地将思想政治教育的内容“塞入”艺术活动之中而缺乏有机关联性，就可能造成大学生受众的反感情绪，起不到“润物细无声”的思想政治教育效果。
　　再次，艺术团的活动内容既要关心国家民族的大事，也要注意身边人和事。大学生艺术团的活动内容要真正吸引学生，往往是那些通过艺术方式表达出来的身边人和事。要将这些人和事凝练出来，体现出价值性、思想性和教育性，通过大学生的感知而感化，从而实现学校思想政治教育的目的。
　　总之，大学生艺术团是大学生自己的艺术社团，这个社团不仅具有营造浓郁的校园精神文化氛围的功能，还具有示范性、导向性、生动性和灵活性的思想政治教育功能，充分发挥和挖掘这个大学生所喜爱的社团作用，是对大学生进行日常思想政治教育的教育者应该关注的课题。
　　参考文献：
　　[1]张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京:人民出版社，2006：98.
　　[2]李士谦，张文华.新形势下须强化“灌输”教育手段[J] .探索，1997（3）：83-85.
　　[3]黑格尔.小逻辑[M].北京:商务印书馆，1981:427.(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）