音乐为语文课堂扫除屏障，为知识和学生架起一座友好的桥梁。把音乐带进语文课堂吧，让学生新思维插上理想的翅膀，让学生在语文的课堂中展翅飞翔！ 四、音乐作文，丰富想象 语文教学中的写作训练是一个教学重点，同
音乐为语文课堂扫除屏障，为知识和学生架起一座友好的桥梁。把音乐带进语文课堂吧，让学生新思维插上理想的翅膀，让学生在语文的课堂中展翅飞翔！
四、音乐作文，丰富想象
语文教学中的写作训练是一个教学重点，同时也是一个教学难点。不少学生提到作文就头痛，写起作文来不是无话可写，就是东拼西凑了事。如何走出作文教学的困境？行之有效的方法就是把音乐引入作文教学，进行听音乐作文，即在学生写作前反复放一个有标题、情绪有变化的音乐，让学生随着音乐的内容激起写作热情，去想象、去编织、去创作。“音乐能使人的灵魂爆发出火花”，它能触发学生的创造灵感，激发想象力、创造力，听音乐能给学生带来一种美的享受，让学生在轻松、愉快的氛围中完成写作，从而提高写作水平。
比如教完川端康成的《父母的心》后，笔者播放了《天下父母心》这首歌，乐曲感情真挚，学生跟随音乐，用心感受，文本、音乐与现实生活产生了共鸣，学生们心潮澎湃、思绪万千，平时熟视无睹的父母之爱的点点滴滴，一下子涌上心头，对父母的敬爱、感恩、歉疚等复杂的感情充满了整个身心。这时，笔者抛出写作题目《XX，我想对你说》，以往说到作文就唉声叹气的学生个个都如有神助，很快完成了作文。此次作文大多数学生都能抒发真情实感，写作质量有了很大的提高。
又如在教完郦道元《三峡》后，笔者播放于红梅二胡演奏的《三峡联想曲》，在学生欣赏乐曲的过程中再利用多媒体随机播放一些三峡风光图片，借助音乐的魔力，让学生展开想象的翅膀，模仿课文从春、夏、秋、冬四个角度去写三峡四季的景色，取得了不错的效果。寓教于乐的音乐作文，不仅丰富了学生的生活，拓展了学生的视野，而且培养了学生的想象能力，提高了学生的写作水平。
综上所述，语文与音乐有着密切的联系，在语文教学中巧妙地引用音乐，让语文与音乐在课堂中共舞。
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