10月基于低碳经济的区域发展模式探讨(2)

来源:网络(转载) 作者:倪外 发表于:2012-10-03 01:29  点击:
【关健词】低碳经济;区域创新;区域学习;发展模式
4.区域低碳经济发展新模式。低碳经济建立在全球低碳发展合作基础之上,具有内部机制新、区际合作内部门槛降低、外部流动性增强、区域学习、区域创新、区域合作的环境条件与评判标准变化等特点。区域低碳发展是一个

  4.区域低碳经济发展新模式。低碳经济建立在全球低碳发展合作基础之上,具有内部机制新、区际合作内部门槛降低、外部流动性增强、区域学习、区域创新、区域合作的环境条件与评判标准变化等特点。区域低碳发展是一个复杂的过程,涉及到技术、制度、文化、法律等方面。在低碳经济时代,区域发展取决于“区域学习——区域创新——区域合作”三个方面。欠发达地区低碳经济发展的核心是不同层次的区域学习与模仿,核心企业间交互式学习,区域知识生产者、中介服务、应用等各子系统之间交互式学习以及区际间交互式学习。发达地区低碳经济发展核心是构建区域创新体系,即创新知识系统、制度文化系统、中介服务系统和产业系统,重点在低碳产业、低碳交通、低碳建筑、低碳能源、低碳治理等方面进行系统创新。充分发挥政府在政府治理、市场经济体系创新、知识产权保护与推广应用等方面的作用。其中,在区域低碳经济发展过程中,应特别重视隐性低碳知识的重要作用。
  四、不同类型区域低碳发展模式的差异
  1.欠发达地区基于区域学习的低碳经济发展。不同区域低碳经济发展的基础不一样,欠发达地区基于发展的现实基础,区域低碳经济发展主要是学习与模仿。区域低碳经济发展在低碳技术研发、利益协调、区域治理等方面需要借鉴学习外部先进的低碳发展技术、机制、治理手段等,通过区域学习转化内在发展动力,形成区域基于低碳经济的跨越式、可持续发展突破。学习能力培育是欠发达地区低碳经济发展的关键所在。欠发达地区低碳经济发展,区域学习的基础和对象是各类低碳知识,即建立在区域显性低碳知识和隐性知识基础上的低碳技术,制度、理念、社会意识等。知识的异质性、累积性和类型特征等决定了区域低碳学习的特征。
  在区域学习过程中,各类组织机构发挥作用不同。企业是学习的主体和核心。科研院所等研究机构与企业间的交互式学习为区域低碳知识重组与创新,低碳技术扩散提供途径及创新源。不同类型、性质的中介服务体系,促进了区域官产学研合作,沟通区域不同主体之间低碳知识的流动。政府职能是制定适合的低碳发展政策制度,构建和维护区域低碳学习网络,引领区域低碳学习与发展的方向,规范区域学习与发展的行为,调控区域学习与发展的进程,以此保障欠发达地区区域低碳知识生产、创新、扩散的有序进行。区域低碳学习机制主要是交互式学习、关系网络及不同类型低碳知识的转化。
  欠发达地区区域学习主要是企业学习和不同空间尺度的区域间学习。企业是最基本的低碳知识学习与生产单元。企业通过特定的过程实现隐性低碳知识与显性低碳知识之间的转换,实现低碳知识的积累和创新,并最终通过低碳产品与服务等实现低碳知识的市场价值。而不同主体之间和不同层次区域之间显性低碳知识和意会低碳知识的交流与转化是企业低碳知识学习与创新的主要来源。区域学习包括三个层次。
  第一层次,区域内核心企业间地交互式学习过程。区域核心企业间在空间临近、产业关联、社会文化等因素作用下,通过垂直方向“供应——生产”关系网络,水平方向“竞争——合作”关系网络建立复杂多维的区域低碳学习网络,区域低碳知识在网络中流动,核心企业通过交互式学习实现低碳知识的共享与再创造。基于区域内企业个体人员在情感、知识结构、社会共识和语言等方面的共性基础,企业个体通过关系网络的非正式交流渠道共享区域内的低碳发展隐性知识,促进了区域低碳发展意会知识的流动与学习。此外,企业之间的人员流动促进了低碳知识与技术的扩散,外部劳动力的流入为低碳知识与技术的传入及其与区域低碳知识系统内部原有知识的重组提供机会。
  第二层次,区域低碳知识生产系统,中介服务系统与核心企业间的低碳知识流动与交互式学习过程。区域内科研院所等组成的低碳知识创新中心,以及区域内低碳技术中介、信息中心、风险投资等服务机构构建的专业服务通道实现创新性的低碳知识持续的向以企业为核心的区域生产体系流动,促进区域向着以创新主导的低碳化生产模式转变,进而实现产业结构的调整和生产方式的转型。
  第三层次,区域的外围网络向核心网络的低碳知识流动,及跨区域的交互式学习与创新过程。前面两个层次是区域低碳经济发展的基础,因为区域低碳经济发展最终需要建立在自身发展基础和优势发挥的基础上。第三层次区域学习体现了欠发达地区低碳经济发展向先行领先发达地区在低碳技术创新、低碳政策制度突破,低碳社会治理革新的学习与引进过程,体现了基于学习的欠发达地区在低碳经济发展方面的学习与模拟的精神。区域政府在组织跨区域的学习与交流过程中发挥重要作用,以跨国公司与本地企业的交互式学习为主要途径,在跨区域的人员流动与培训,低碳技术扩散,低碳文化融合,低碳产业连接,市场连接等过程中不断产生区域主体间的交互式学习。区域外部低碳知识的融入,以及内部相应低碳知识的调整与重组,构成了区域低碳知识的再生产,产生新的低碳知识进入区域内外的流通。由此,促进区域低碳发展,实现欠发达地区基于学习的低碳跨越式发展。
  2.发达地区基于区域创新的低碳经济发展。发达地区经济发展已经达到较高层次,在区域低碳经济发展过程中,已经积累了相当的经济、技术、治理、制度基础,区域低碳经济发展探索经济发展方式转型,突破发展限制,在低碳知识、低碳技术、低碳制度、低碳治理、低碳产业、低碳空间规划等进行系统创新,以实现对内区域经济转型发展,对外进行低碳技术、低碳治理等发展辐射,引领区域低碳发展的方向。区域发展核心是区域低碳创新体系的构建,包括低碳创新知识系统,低碳创新制度文化系统,低碳创新中介服务系统,低碳创新产业系统等,其中关键的是低碳技术创新,涉及工业、交通、建筑、能源等领域的核心低碳技术的突破,低碳制度文化创新及创新网络的构建。 在低碳经济条件下,发达地区企业竞争力、产业竞争力以及区域竞争力进行一定程度的重构。经济全球化发展,区域积极参与全球分工,融入全球产业链与价值链过程中,区域内企业的低碳创新战略对区域低碳创新体系的形成与发展影响加大。其中,跨国企业在全球范围内配置创新技术资源,重组创新活动。受区域外部经济和溢出效应影响,区域吸引跨国企业的低碳研发机构进驻与集聚,促进了低碳创新企业的空间集聚,以及低碳创新知识、技术在区域低碳创新网络中的流动。(责任编辑:南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网)
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