一、 新建本科院校形成中存在的问题与发展对策
　　
　　目前，我国已有219所专科院校升为本科院校，都是在原有的教育模式下重新整合而成的传统的专科教育模式以根深蒂固，在整合过程中，不免会出现相应问题。专科教育注重培养专业性人才，培养目标是以市场为导向，培养具备某种专业知识技能的中、高级人才。［1］
　　（一） 办学理念上不清晰
　　为了尽可能加快发展，有些新建本科院校不顾自身条件，好高骛远照搬重点大学的办学理念，提出“创建全国一流”或“名牌大学”的口号，有的则沿用之前专科的办学思路，思想僵化，缺乏与时俱进和顺应变化的办学理念。尽管形式上由专科走向本科，但办学理念思想上不能随之变化，对学校的发展方向不能准确把握。因此根据自身实际情况确立合理的办学理念是新建本科院校面临的重要问题。新建本科院校应从实际出发合理定位。学校根据经济建设和社会市场需要，自身条件以及发展潜力，找准在人才培养中的位置，确定学校的总体目标，人才培养目标等等。
　　（二） 学科建设贪大求全，缺乏清晰的逻辑线路
　　新建本科院校就着成功升本所带来的热情贪大求全，学科门类繁多，要求面面俱到，要求综合大学的发展模式。由于其正处于转型期，各方面的基础和条件相对薄弱，一时间让所有学科都获得发展，几乎是不可能的。因此，专家建议新建本科院校应“有所为，有所不为”，应集中力量，致力于一个学科的提升做重点突破。
　　（三）教师资源不足
　　调查发现，新建本科院校面临的主要问题是教师资源不足，由于招生数量过大，造成教师数量不足，以及由于学科增多，致使教师不能从事其所学专业的教学，从而导致教学质量大打折扣。教师的精力是有限的，一位教师同时教授多门学科，这样没门学科的精度都会稍减。因此，学校应根据学科建设和专业发展的需要，采取系列措施，培养吸引和稳定人才，优化教师队伍，以适应转型后教学的要求。
　　
　　二、 保定学院转型过程中的问题与发展对策
　　
　　我校是219所新建本科院校之一，以前是传统的专科教育，各专业的设置完全以市场为导向，培养掌握一定理论知识，具有专门技能的人才。知识的讲授以“能用为度，实用为本”为理念。但升本转型一时无法适应本科院校的标准，无论从各系的发展角度还是从专业的未来发展都受到传统模式的限制，院系及专业的整合势在必行。
　　（一） 人才培养目标和规格无法在课程体系、教学内容上得到落实
　　我校在转型期暂时面临的严重问题是课程体系存在一系列问题：（1）课程观念陈旧混乱。受之前传统专科课程观念的束缚，刚刚转型的院校一时间不能完全转变过来，对学术性和应用性，理论性和实践性，基础性和技能性，深度和广度等观念，找不到合适的点使之相互衔接。改革创新是新建本科院校发展的不竭动力。［2］因此我校应解放思想，用改革的创新的精神解决这一问题，用发展的眼光思考改革中的具体问题，通过观念创新，手段创新以改善知识结构，摆脱陈旧混乱的课程观念。（2）课程体系和内容较混乱，课程内容“旧、繁、空、窄”。处于转型期，我校有待于调整课程体系，优化课程结构，改善课程内容。专业的覆盖要面向行业，提高综合适应能力。努力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。因此课程也要向这些目标靠拢是教学内容更加新颖并增加社会实践课程，以适应市场需求。同时丰富完善课程内容，拓宽知识层面，全面提高学生素质。（3）课时多，理论课时和时间课时结构不合理。为了使学生体会到转型后的教学力度，学校增多课时数这样只求数量，造成了教学质量有所下滑。学校偏向理论的讲授，实践课时少造成学生社会实践能力不高致使学生毕业不能很快适应工作岗位上的角色。因此，学校应合理分配理论课与实践课时数，在理论不断增强的同时增加实践课程。理论联系实际，才能使学生的专业技能得到全面提高。
　　（二） 盲目扩大校园规模为迅速完善办学条件，提高软硬件水平，学校建立 了新校区占地面积较大，学校环境十分优美，但这一系列的新建设施是建立在庞大的资金数额之上的。依靠银行贷款建成一批规模宏大，华美壮观的园区，但随着贷款陆续到期，学校也一步步陷入还贷泥潭，造成严重的财务危机，其后果是相当严重的。处于转型期的高校，各方面的基础相对薄弱，这样大肆扩建、新建、实在有过其承受能力。学校应根据实际情况逐步扩建，同时在各方面勤俭节约，以供教学上必不可少的花费。学校应严肃面对因扩大校园规模带来的财务危机，杜绝铺张浪费现象，把一切精力放在教学上，培养高素质人才才是学校最首要最重要的责任。
　　（三）不明确学校持续发展的关键问题
　　明确学校持续发展的关键，才能适应市场需求，才能使学校更稳定持续的发展。学校发展的关键问题是服务地方。［3］新建本科院校天然的与地方有紧密的联系。在保定市这个众校云集的地方，明确市场需要的人才方向，并以其为努力目标，培养出有特色的市场急需的人才是学校持续发展的关键所在。随着经济的快速发展以服务地方为目的，培养专业人才是非常必要的。一方面企业可以提供实习基地，提供工作岗位，提高就业率。另一方面学校可以利用长期的专业理论知识和教学中的经验为企业提供咨询。这样学校和企业紧密联系以达到共赢。
　　（四）管理水平有待提高
　　新建本科院校的管理应该努力从科层制转为扁平化，减少内耗，减少行政色彩，努力实施教授治校、专家治校、民主治校。充分发挥广大教职员工参与管理的积极性和主动性，防止机构臃肿，人浮于事，效率低下的状态。大学的管理本质上应为大学人才培养、科学研究、服务社会三大功能的实现服务，所以要牢牢把握“办学以教师为本、教学以学生为本”的宗旨，教师的素养和学生的培养关乎整个学校的发展，在高校扩招的背景下，生源的竞争和优秀教师的争夺必然非常激烈，管理者应该充分关心和尊重教师和学生的生活，及时解决他们遇到的各种困难，一定要善待他们、爱护他们，保护其各项合法权益，为其发展提供制度和管理保障，这应是校园精神文化建设的工作重心之一。
　　
　　三、 我院管理系在转型过程中的调整策略 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）