第四、提高人的审美素质,塑造完美的人格,是人的全面发展的重要内容。审美的基本功能就是塑造完美的人格,而塑造完美人格的要害或中心环节在于建构完善的审美心理结构,审美教育即是审美心理结构的建构过程。它主要是通过运用人类长期实践活动所创造的美的产品和揭示出美的规律,去影响个体的感官和心理,增强审美感受的创造力,形成平衡和协调的心理结构,并间接地影响智力和品德的发展,最终实现完美人格的塑造。在塑造完美人格,培养全面而自由发展新人的过程中,德育、智育、体育、美育都是不可缺少的。审美教育是美学和教育学的“合金”,是整体教育的重要组成部分,“没有美育,就不可能有个性充分的全面发展”。
(三)要大力发展社会主义民主政治,为人的全面发展创造了和谐的政治条件与社会氛围。
　　社会主义民主制度是促进人的全面发展的重要保证,它可以使人民群众充分发挥主观能动性和伟大创造精神,保证人民群众依法管理好自己的事情,享有广泛的权利和自由,实现自己的愿望和利益。人的全面发展一个重要内容就是人要有较高的政治素质,即具有民主、自由、平等的精神,具有当家作主的权利意识和责任意识。现阶段,我国公民在这些方面的意识尽管增强了很多,但仍比较淡薄,社会主义民主和法制建设有了巨大的进步,但仍存在着一些不足。所以,要继续推进政治建设和政治体制改革,坚持和完善社会主义民主制度,增强人民的民主意识,培养和提高人民的政治素质;要加强社会主义法制建设,改革和完善党的领导方式和执政方式,改革和完善决策机制,深化行政管理体制改革,推进司法体制改革,深化干部人事制度改革,加强对权力的制约和监督,维护社会稳定,为保障公民的自由和权利、实现自己的愿望和利益提供良好的制度保证。只有这样,才能“放手使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定”,在全社会创造活力竞相迸发中实现人的全面发展,在社会和谐发展中实现人的全面发展。
　　(四)加强人的智能开发,发展人的才能与创造性.促进人的全面发展。
　　人的全面发展与每一个人自身的客观条件有密切的关系。马克思主义的发展理论主要将人的发展视为人的劳动能力、人的本质力量的发展,表现为人所具有的能力、知识、技能和本领。按主体而言,有个体能力和集体能力,人的发展主要讲每个人能力的发展。但马克思主义还强调集体或群体的能力,或者说个人的能力主要是以集体能力的形式存在着和实际地发挥作用的。按性质而言,人的能力有“自然力”和社会能力。“自然力”是人的自然机体中“作为天资而存在的那种能力”,而人的社会能力则是人在后天社会实践中通过学习、锻炼、培养而形成的能力。按存在的状态而言,有现实能力和潜在能力。人的潜力是人的一种潜在的、尚未表现出来的能力,马克思主义认为人的潜力是非常巨大的。按人的生理基础而言,有人的体力与智力。在现实生活中,由于社会经济、文化、生活条件的差异而导致在发挥人的智能、体能的方法和程度上存在差异,当然也包括人自身能力的差别,直接影响着人的全面发展。因此,在社会物质、文化、生活条件既定的情况下促进人的全面发展.就是要创造出一种能够充分挖掘和发挥人的潜能,解放、调动和激发人蕴藏着的主观能动性、积极性,去为建设有中国特色社会主义伟大事业服务。
　　(五)促进人与自然的协调与和谐,为人的全面发展提供良好的生态环境。
　　首先,良好的生态环境是人的全面发展不可或缺的物质条件。马克思主义的唯物史观认为,人即是自然的产物,也是人类社会的产物。人从降临地球的那一天起,就既要接受自然遗产的馈赠,又要接受社会文化遗产的馈赠。自然环境和社会人文环境结合在一起,陶冶着人的情操,塑造着人的品格,浸染着人的心灵,规约着人的行动。自然界和社会的交互作用,构成了人的存在和发展须臾不可分离的物质基础。其次,良好的生态环境是人的全面发展的重要保证。作为集自然属性与社会属性于一体的人,除了具有社会需求以外,还具有强烈的必备的生态需求。其中,享受自然美就是生态需求的一个重要内容。爱美是人的本性,按照美的原则和规律塑造人,是人的全面发展的重要内容。一方面,良好的生态环境为人们提供了客观的审美对象,唤起了人们的审美情趣和美感,给人们营造了美的氛围,以美的气息净化着人们的心灵。另一方面,人在审美活动中又会自觉地意识到生态环境对于人的全面发展的意义,从而对生态环境给以美的呵护,用美的原则塑造生态环境,从而使之更美,使人与自然更加和谐。正是在这种人与自然、主体与客体、感性与理性和谐统一的自由自觉的审美活动中,人与生态环境始终保持着良性互动,两者在交互作用中都能得到全面的发展。建构良好的生态环境还会引发人们在价值观念、生活方式、消费方式等一系列领域发生革命性的变革,有助于人们形成文明、健康、科学的生活方式和消费方式,遵循可持续发展原则。
　　以生态文明的优势来保障和促进人的全面发展,在实践中就应该坚持走人口、经济、社会、环境和资源相互协调的,既能满足当代人需要又不对后代人的生存和发展构成威胁的可持续发展道路。
　　结论:社会主义社会为人的全面发展创造了并不断创造着各种必要条件.使人的全面发展有了极大的可能.但社会主义社会还不可能完全实现人的全面而自由的发展,只有到了高度和谐的社会——共产主义社会,人类才能由必然王国进入自由王国,人才能成为真正的人——自由而全面发展。
　　
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