一、当前后勤管理专业教育的优势
　　第十六次全军院校会议后，全军的所有院校当中主要以培养士官的院校没有减少，反而增多，可见培养士官，提高士官的整体素质是我军院校的一个趋势；另外全军在后勤管理上也从以前的军官模式逐步走向主要以士官来担任的一个大的方向。而襄阳士官学校主要是以培养后勤管理，由军官教育为主向士官教育为主转型，由学历教育为主向任职教育为主转型。确立“爱基层、善管理、精操作、能创新”的人才培养目标。牢固树立“着眼部队需要，突出士官特色，打造专业精品，增强教学实力”的内涵发展理念。构建“五双型”教育模式，即：管理+技能双向型人才模式，理论+实践双线型组训形式，学历证+技能等级证双证型考核方式，讲师+技师双师型教员队伍，院校+部队双育型办学路子。
　　二、后勤管理专业士官学员的基本特点
　　2.1入门标准统一
　　基层后勤管理的学员大都经过本人申请、基础推荐、机关考核、组织审批、全军统考及择优录取等程序“过五关、斩六将”拿到“门票”后才进入院校学习。统一的“入门”标准，为其顺利完成学业奠定了一定的基础。
　　2.2学员来自单位比较复杂
　　后勤士官学员来自各军种兵种基层部队的各类专业及不同岗位，专业种类及任职岗位的不同，不然存在着个性差异，给教学工作带来了新的挑战。
　　2.3竞争和集体荣誉感较强
　　由于来自不同的地方，不同的单位他们彼此之间有着一种想把自己好的一面，自己的优势和特长展现给大家的意愿，在生活、学习和训练中会相互竞争；长期整齐划一的部队生活，也使他们养成了良好习惯：守纪、谦逊、礼让、热情。他们对领导、对战友、对集体有浓厚的感情，具有较强的集体观念，能自觉遵守学校各种规章制度，服从领导，听从指挥，尊重同志，关心集体荣誉，自觉承担集体分配的工作和任务。
　　2.4心理耐受力和挫折容忍力强
　　现代战争要求每一名军人都必须具备良好的体能，而良好的体能来自大强度的体能训练。无论是五公里越野还是四百米障碍，各类体能训练项目都对学员的神经、生理、体力、心理施加了强烈的刺激，使学员要忍受长时间的疲劳、单调枯燥训练引发的心理厌倦、对高度及可能损伤的恐惧等等。
　　2.5民主意识强
　　没有规矩，不成方圆。即使是游戏，也必须有被大家接受的规则才能继续下去。后勤管理专业的士官学员来自部队，在他们长期的军事管理和训练中养成了比较强的规则意识、民主意识，凡事都力求公平、公正，按规则办事的意识强，在管理中自主意识、民主意识强。
　　2.6性情率直、磊落
　　在学习、训练与比赛中，由于学员要经常面对成功与失败、伤病、领导的表扬与批评，后勤管理专业士官学员情绪体验比较强烈，或高兴、或沮丧、或悲哀、或愤怒、或羞愧，或自豪，情绪表达也比较外露，很容易通过面部表情、身体动作、手势、语言和语气的变化表达情绪的变化。
　　2.7文化底蕴相对薄弱
　　后勤管理专业士官学员都是来自部队。由于入伍前文化层次不一样，有初中生，也有大学生，他们当中以高中（或者相当）以下学历为主，在文化素质方面，比一些地方院校的学员要弱。总体看，底子薄，基础差。
　　三、后勤管理专业教育管理基本思路
　　我们学校以“爱基层、善管理、精操作、能创新”的人才培养为目标，除了这个目标还应该使他们掌握一定的知识技能，具有良好情商，即决策能力、情感的控制与调节能力、压力的处理能力、同情心、沟通能力、坦诚、领悟力、责任感、勇于表达、合群、冲突的解决能力等等。
　　要实现上述目标并管理好后勤管理专业的士官学员，必须针对其特点系统地进行管理教育，三国时期军事谋略家诸葛亮曾经指出：治军当有先后，先理本，后理末，先理内，后理外，先理纲，后理纪，理本则末通，理内则外端，理纲则纪张。新时期带兵同样是这个道理。
　　现代管理的核心和动力是人及人的积极性。因此，把人的因素放在第一位，一切管理均应以调动人的积极性，做好人的工作为根本，这就是现代管理的人本原理。后勤管理专业学员的管理之本就是一切以学员为本，充分运用各种激励手段调动学员的积极性。
　　在运用各种激励手段时，既要重视奖励与惩罚对行为的塑造作用，也要意识到人是有差异的，同样的奖励手段对不同的学员可能产生不同的效果，人的不同需要、兴趣、人生观的差异决定我们在对后勤管理专业学员进行管理时要充分了解学员的需要。
　　四、后勤管理专业教育管理对策研究
　　4.1提升人文素养
　　人文教育是将人类优秀的文化成果包括伦理道德、哲学、文学、艺术、社会科学、自然科学、科学技术等通过知识传授、环境熏陶，使其内化为人的人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质，核心是理想信念和精神情操。目前，在后勤管理专业学员中可以采用以下方式提升人文素养：
　　1.精心利用学员的业余时间，广泛开展歌咏比赛、书画比赛、摄影比赛等等，提高学员的文艺技能，丰富学员的文化底蕴；
　　2.多举办美术欣赏、音乐欣赏、文学鉴赏、高新技术讲座等学术活动，培养学员对科学文化的热爱；
　　3.创办有后勤管理特色的刊物，让学员有一个施展才华、积淀文化的园地；
　　4.多“走出去，请进来”，加强军校与军校、军校与地方的联系，在交流中宣传自己、学习他人、取长补短，在开放与比较氛围中培养自信心，汲取地方的文化营养。
　　4.2管理者要强化人格魅力
　　学员队干部是学员最直接的领导，是学员心中的“常任老师”。管理者的人格魅力在管理活动中的作用是不可低估的。士官学员性情率直，磊落，对于自己信服的领导，认可的领导，其趋同性会大大增强，所以要管理好士官学员，管理者更需要一种人格魅力。
　　理想的管理者应该是立场坚定、坚持原则；制度公平、奖惩分明；目标明确、认真踏实；精力充沛、积极进取；以身作则，德高望重；学识丰富、能力全面；眼界开阔，远见卓识；待人真诚，亲和幽默。管理者不能人云亦云，照本宣科，要有自己的语言和思想，有自己的理论见解和心得体会，能和学员平等对话，坦诚相待，用心交流。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）