随着社会政治、经济、文化教育程度的发展，各经济发达国家越来越重视职业技术教育，并把它作为整个教育事业的重要组成部分。而我国高等职业教育经历了为期10年的快速发展，也越来越受到社会的关注。近年来，随着高等职业技术学校数量的增加以及普通高等教育职业技能培训和成人教育等的冲击，高等职业技术教育在面临发展机遇的同时更面临着严峻的挑战，如果不能立足职能定好位，抓好关键求发展，推动教育教学质量不断提高，就必将会失去自身在高等教育领域的重要地位和作用。
　　
　　一、我国高职教育存在问题及不足
　　综观我国高等职业技术教育的发展趋势，总的来说是好的，但在课程安排、师资建设、学生素质培养等方面仍然存在一些问题和不足：
　　1、教师职业道德缺乏
　　我国著名的大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师是学生的一面镜子，言行举止，为人处世，甚至衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。为人师表，首先就要严以律己，言行一致，表里如一，才能成为学生的表率。然而一些教师中却出现了诸如上课迟到，提前下课，上课接电话，课前不备课，作业不及时批改等一系列马虎从教的行为，直接影响了教学质量和教学效果，当然更影响了教师的形象。
　　特别是近几年随着高职院校的持续扩招，由于师资严重不足，一些学校还需要聘请一批高素质的稳定的兼职教师。但是这部分教师有课就来，下课就走，比较难管理，更有责任心较差的教师甚至迟到、早退，上课早早把课讲完，然后给学生放电视看，这些都严重影响了教学质量的提高。
　　2、教学方法陈旧
　　我们常常听到一些教师抱怨，“学生听课的少”，“学生很多在下面讲话”，“学生有的看课外书，甚至有的玩手机”等，但很少听老师检讨自己，说“我今天某一节课没上好，教学效果不好，我下次课要注意教学方法了”。一堂课上下来，效果好不好，学生自身的原因只是其中一个，更主要的还要看教师怎么样安排教学，同样一门课，有的老师上课能充分调动学生的积极性，课堂很活跃，师生互动很好，而有的教师上课学生就提不起兴趣来，课堂气氛很沉闷，这就说明，教师在课堂教育中发挥着主导的作用。
　　而目前在教师中存在两个极端，有的老师还是过去的那种老师讲，学生听，灌输式的教学方法，学生很被动，一节课上下来老师讲的很累，学生听的很无奈，教师还要不断的组织课程纪律，当然也会有教师只顾自己把课讲完，其他的不管。
　　另外一种情况就是完全是学生自学，教师没有起到引领的作用。我有一次听一个老师的就业课，就存在这样的问题，他先让学生读课本上的一段文字，然后学生一个不落的上讲台去说自己学到了什么，而学生就敷衍了事，每个人上去以后，千篇一律的都是同样的两句话，然后就下来了。接着老师又让他们再读另外一段文字，每个人再上去讲，如果都这样上课，老师倒是轻松了许多，那么效果怎么样呢？一堂课上下来，学生根本就不知道什么是自己该掌握的，自己该学会什么。
　　3、基础课程教学有难度
　　进入高职校的学生往往文化课基础较差，学习水平参差不齐，再加上他们认识上有一个误区，认为他们到这来学的是实践操作，基础课学的没有用，所以从思想上不重视。往往对语数外大多采取消极态度对待，甚至干脆放弃，不但自己上课不听，还影响其他同学。从老师的角度来说，对教学内容的难度不好把握，讲简单的，基础好的学生不想听，认为太简单了，讲稍微有一些难度的，基础差的同学又听不懂。所以教师教起来难度也很大。
　　4、学生的职业素质欠缺
　　现在很多学生都是独生子女，在家里不是公主就是少爷，集全家宠爱于一身，从小到大习惯了以自我为中心，狂妄自大，不懂得礼貌礼节，当然这跟很多家长不注重自身的示范表率作用，也没有进行必要的家庭启蒙教育有很大关系。这样一来，学生进入学校以后，大都自由、散漫、缺乏约束力，不讲诚信，不懂得尊重老师、同学，不能很好的和同学相处，甚至和同学产生矛盾，直接影响到了正常的学习生活，就不要说学习质量和学习效果了。不仅如此，将来进入单位以后很难适应，无意中就失去了很多机会。
　　
　　二、立足职能定好位，抓好关键求发展的几点建议
　　1、加强教师师德师风建设
　　要想提高教学质量，首先要从源头抓起，一定要增强教师的使命感、社会责任感和职业光荣感，让教师能够以培养优秀人才、推动社会进步为己任，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。学校要建立师德师风建设制度，有奖惩手段，把师德师风作为教师年度考核的一项重要指标。通过开展学生和家长问卷调查，了解本校教师的师德师风情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。
　　2、改进教师教学方法
　　传统的满堂灌的教学方法已经不适宜高职教育，学生往往基础本来就比较薄弱，再加上自控能力比较差，如果教师一味的在那讲一些纯粹的理论，又枯燥又乏味，学生必定不会感兴趣，就难免会出现上课开小差的现象，所以教师应该思考怎么能引起学生的学习兴趣，主动的参与其中，而不是教师在那唱独角戏才好。
　　这就要求教师还要在备课上下功夫，改进教学方法，提高教学水平，突破以往理论与实践相脱节的现象，充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，理中有实，实中有理，充分调动和激发学生学习兴趣，突出学生动手能力和专业技能的培养。
　　3、重视外聘教师的管理
　　由于本校师资不足，有时候需要外聘教师，他们虽然在任课教师中所占的比例不大，但在教学中也担当着重要角色，学校不能因为他们只是兼职的而放松了管理和监督。学校要建立专门的兼职教师考核制度，应该重视和加强对兼职教师的考核，平时由系、部和教务处组织人员经常听课，不定期检查教学情况，及时反馈意见，以期兼职教师及时调整和改正。此外，学校在年末要对兼职教师进行全面考核，评定优劣，予以奖惩．对于确实不称职的，解除聘约。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）