2.提高公务员面试创新能力测评科学化水平的实践方向
　　如何来判断考生的创新能力高低，如何提高公务员面试创新能力测评科学化水平，在面试中可以从以下三个角度来进行实践探索：
　　第一，注重考生的思维视角。面试中，经过笔试进入面试的考生，多多少少都经过一定的面试技巧学习和培训，他们在答题中，一般都会体现出自己过去的知识水平和能力素质。有的经过短暂的强化培训，可能在二十分钟左右的时间里表现较为突出，但实际能力并不像表现的那么好。遇到这些人才测评的信度和效度问题，我们更多地要透过考生的具体回答，来看考生回答中所显示出的思维形式及思维视角。这些掩藏在后面的思维领域的东西，一般在较短时间里无法大幅度提高，是更能反映考生的实际水平的。同样几个评分点，不同的组合有时所表示的意义也是不一样的。哪个先说哪个后说，可能反映了考生的关注侧重点的次序；哪个说多哪个说少，可能反映了考生知识结构的差异。这些回答的背后都有思维的痕迹，而思维是更真实的。思维创新处于创新的核心地位，面试时要透过考生的回答，看考生采取了哪些思维形式，又是从哪些思维视角来看问题的，尤其要区分这一考生与其他考生在思维上有哪些显著特点。一般来说，创新思维的结构包括直觉思维，发散思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维、横纵思维这六种形式，其中发散思维用于解决思维的方向性，辩证思维、横纵思维提供宏观的指导策略和微观的心理策略，另三种思维构成日常创新思维过程的主体。作为一个准备进入公务员队伍的考生，通过对他们回答问题背后的思维形式的分析，一般看其是否具备如下几种思维视角：动态开放的思维视角、逆向求异的思维视角、高屋建瓴的思维视角、情理交融的思维视角、见微知著的思维视角、聚合归一的思维视角等。考生在二十来分钟时间里，能明显表现出三四种以上的思维视角，应该就是一个合格的考生。从这一点上说，单纯的创新能力测试题大多是从发散思维这个角度考虑问题，比较片面；而其他各种测评要素面试题目的回答背后所反映的思维形式及思维视角，比较多样，则能更全面、更深刻地反映考生的真实水平。这里要注意的是，提高面试创新能力测评比重既包括数量比重，也包括质量比重，不是单纯地只要增加题目，而是在全过程和各题目中关注创新能力的测评和考察。
　　第二，明辨考生的思维定势。测试考生采用了哪些创新思维形式，从哪些角度来展开思维，这是从正面来说的。与此相对应，辨别考生在回答中表现了哪些思维定势，这是从负面来测评的。只有一正一负的双面测评，才是更科学的。一些有经验的考官，一听考生回答就能判断出该考生是否经过模式化的培训。对于专门的培训机构培训，要有一个客观的态度。既然有市场需求，那就有可能发展成一门产业，从而影响到我们的公务员招录。考生通过培训，在面试中表现的更加好一点，这也是正常和普遍情况。我们要注意的是如何提高人才测评的信度和效度。考生在回答中一般会表现出书本定势、权威定势、经验定势、从众定势、非理性定势等。对于这些思维定势，我们要有一个客观的态度。因为考官在思考和打分的时候也多多少少会有一些思维定势的，其中的关键是如何客观地看待和尽可能降低思维定势的影响。对于考生在回答中明显表现出的一些定势信息，例如内容的模式化，考虑问题的表面化，回答的简单化等，我们要加以明辨。其中有些表现可能只是紧张造成的，有些则是个人的思维缺陷。对于紧张因素所致，主考官要通过追问的形式加以弥补；而思维缺陷则真实地反映了考生的能力素质，考官在打分中要有严格的把握。
　　第三，考察考生的思维素质。思维素质又称思维品质，是智力特点在个体身上的表现，其实质是人的思维的个性特征。对于考生的思维素质可以从五个方面来考察，即思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性。深刻性谈的是思维的深度，主要表现在透过现象看本质，能从事物的现状把握它的发展过程，从具体领域进入抽象领域，从原因探索结果或从结果反溯原因。思维的灵活性指的是思维的广度，它一般从思维的范围和数量来考察。思维的深度大多在综合分析类题目中考察的多一点；思维的广度在计划组织类题目中考察的多一点；而一些专门的创新能力测试题，则对思维的深度和广度的结合考察的多一点。公务员面试中要注意考生个体差异，有的思维更深刻一点，有的更多表现的是思维的灵活性。一些考官打分中注意到了思维的广度所表现出来的创新性，没有意识到思维深度更是创新能力的表现，甚至还是根本的表现。思维的独创性指的是思维的角度新颖，别具一格，当然是创新性应有之义。思维的批判性指的是思维的准度或精度，思维的敏捷性指的是思维的速度。这两者又可以同上面思维的深度与广度的关系类比起来分析。有些考生在回答中表现的是准度，而有些考生表现的是速度。一般反应快的相对准度欠缺一点，反之亦然。思维有深度、广度、新度、准度和速度这五个度。对于深度与广度结合得比较好，同时精度与速度也结合得比较好，又有一定新度的考生，大多数考官不会有分歧；但在同类岗位招聘多人时，对于要么深度好一点要么广度好一点的考生，或者要么准度好一点要么速度好一点的考生，不同的考官大多会有不同的评判，有时甚至还会引起争议。对于这个问题要辩证分析，比如一个思考得深，一个回答得广，如果都分别表现的比较突出，打分时就不宜有大差距。对于准度和速度，往往速度快的考生得分高一点，在这点上考官要照顾到答题准的考生。因为现在考生在面试时针对题目内容有明显回答错误的不多，再说评分参考也不是唯一答案，更多的只是在较准和更准之间有差异。一些反应快的考生只要不出现根本错误容易因口才突出得高分，但我们要照顾到反应慢不过答题非常精准的考生。这些考生答题较慢但没有超时，如果主要是由于认真踏实的态度，他们也许更适合招录的初任公务员工作岗位。
　　参考文献：
　　［1］林爱珺.知情权研究述评［J］.太平洋学报，2008（7）：59
　　［2］周旺生.立法论［M］.北京：北京大学出版社，1994：590.
 

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