人口增长率的上升。基于此，笔者认为高等教育毛 入学率的增长和科技从业人员数量的增加之所以 导致人口自然增长率的下降，原因在于当人们的文 化素质和教育水平提高后，由于学业或工作的时间 占用，甚至婚育观念的改变均使得晚婚晚育、优生 优育成为普遍的现象。值得注意的是，高等教育程
度与人口自然增长率的显著相关陛表明，接受高等 教育的人数越多，人口自然增长率就越低。这里我 们可得出两个推论：一是随着高等教育大众化程度 的加快，接受教育的时间加长，婚育年龄就会推后，
加之其婚育观念的影响，人口自然增长率便随之降 低；--是随着高等教育程度的不断提高，工作节奏 的加快和生活质量的提高，一些新生现代家庭受某 种观念的影响不愿生育小孩，即所谓的“丁克一 族”，这种现象的存在也使得人口自然增长率下降。 总体说来文化素质的提高有利于传统思想的消蚀。 越来越多的夫妇不仅愿意只生育一个孩子，并且对 男女平等的思想也理解的更为深刻，有利于人口性 别结构的优化。相反，文盲人群由于缺乏优生优育 的思想意识，固守传统观念，从而导致普遍生育率 的提高和男婴出生率的上升，不利于维护人白 安全。

表1  1990—2005年指标数据
>紊＼高等瓮嚣学率蔫瓣：言菩；翥X3曩(A誓)雾嚣人口曼学率 城竺三亨重
 
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1●‘2

2，‘2
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3 5
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3                         5 O
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5                7 2
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7            9 l
8                   9 8
9                  5
0              5
3
0
i眨3                                                                         0
4                  0
22．21

 

16．48
17．82
16．36
15．78
15．14
6．72
11．6
11．63
10．95
10．32
14．39
12．98
11．60
11．45
11．2l lO．55 lO．42
10．06
9．14
8．18
7．58
6．95
6．45
6．Ol
5．87
0．359
O．369
0．379
0．389
0．399
0．409
0．438
0．469
0．500
0．533
0．568
0．604
0．641
0．682
0．717
 
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11．04
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5．89
0．754
数据来源：牟阳春．中国教育年鉴2006【Mj．北京：人民教育出版社，2006；国冢统计局．中国统计年鉴lM J．北京：中国统计出版社，

下面利用相关软件对四个指标进行相关性分    教育大众化进程的推进，越来越多的青年学生有 析，发现其呈现高相关性后，就可对其进行多元回  更多的机会接受到属于社会稀缺资源的高等教 归模型的估计与分析，以确定Y值与x之间的具      育，其中包括家庭状况处于社会中下层的农村学 体关系。分析结果可得，样本判定系数R2=         生，从内部动力来看，这批学生毕业后大多不会再(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）