五、资源互补合作实现校企共赢
　　（一）智力资源共享。优集学院依托的江苏产品快速设计中心，是美国UGS公司委托开发软件的合作伙伴，自2004年起参与和独立承担多项UGS公司委托的软件开发任务和KDA（Knowledge Driven Automation）系列项目的开发，同时，承担了该公司的软件外包项目。这些产品均已进入美国UGS公司的产品线，在全球销售。为表彰本中心在UGS产品开发中所做的成就，2006年6月16日，UGS公司授予本中心创新合作奖。企业能够获得更多的产学研信息及研究成果，学校有潜在的开发资源、师资力量，企业有技术革新改造项目，二者结合培育新产品，共同开发市场，加快企业发展。
　　（二）设备资源共享。优集学院及江苏产品快速设计中心拥有快速成型机、流动光学测量仪、加工中心、三坐标测量机、SGI UNIX工作站等设备与环境，为合作单位提供优质服务，也减少了企业相应方面的研发投入。作为美国UGS公司“APP”计划的合作伙伴，UGS公司为优集学院提供各200套UG NX软件和TEMCENTER软件用于教学与科研；行业企业的设备为学生实训提供了条件，学校也可减少设备的投入，但学生却得到最实际最真实的训练。
　　（三）人力资源共享。高校教师为企业培养学生，选拔优秀人才。行业专家作为兼职教师对学生进行行业知识与技能的指导，如UGS上海研发中心徐居仁总监及资深培养专家洪如瑾老师多次来校为学生作讲座，拓宽了学生的知识面，加深了对行业前沿信息的把握。
　　参考文献：
　　[1]杨理连.“四层次”工学结合的内涵分析[J].中国培训,2008,(7).
　　[2]龚汉东.工学结合中校企合作问题的探讨[J].中国科技信息,2008,(15).
　　[3]王昶.“校企合作,深度融合,三方共赢”人才培养模式的实践与探索[J].职业教育研究,2008,(7).
 

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