“卓越计划”具有三个特点，其中之一是行业企业深度参与培养过程。对企业和学校来说，这是一个双向合作过程。那么，校企如何深度合作？从企业的角度来说，企业要全程参与学校的实践教学计划的制订和人才培养；从学校角度来说，学校办学方式应由传统的关门办学走向开门办学，主动去适应社会，了解社会。因此，以行业为背景构建应用型人才培养新模式，可以使高校的人才培养活动及时反映行业需要，有效实现产学研合作，提升办学水平。
　　一、培养计划对接行业需求
　　（一）明确创新型人才培养定位。随着技术应用领域的不断拓展，工程技术人才类型日趋细化，工程实践的复杂化、高端化对工程应用型人才的技能素质提出了更高要求。当前世界上许多发达国家和地区相继创立了技术教育的学位制度，将技术教育延伸到了本科和研究生阶段，以应对技术领域内的人才挑战。它们在办学上紧密结合地方产业结构调整和经济发展，通过产学双方在办学、教学和科研等各个领域的合作来促进学校办学质量提升，加速专业建设和人才培养改革步伐。基于以上认识及对专业培养面向行业的调查分析，优集学院本着培养目标与行业需求协调一致的原则，将人才培养目标确定为培养与国际接轨、制造业所迫切需要的高端三维CAX软件使用、服务人才，培养UG NX软件应用与开发工程师。
　　（二）制定体现行业背景的培养方案。优集学院在制定人才培养方案时，注重将国际一流的三维CAX软件使用与服务和四年制本科工程应用型人才培养有机结合起来，一是根据制造类行业特点及其对行业工程师的能力要求，构建具有内在逻辑结构的能力培养体系，具体设定学生毕业时应具备的形象直观的综合能力目标，将综合能力目标分解为具体明确的子能力如专业基本能力、专业拓展能力、就业适应能力，打破基础课、专业基础课、专业课以知识传授结构为特征的传统“三层楼”的模式，形成以能力培养为主线的新“三层楼”模式的人才培养方案；二是根据知识与能力增长规律，按照能力培养体系设定各相应的知识传授、技能训练及综合应用教学环节。具体是：前五学期主要是培养学生的专业基本能力和应用领域认识能力；第六、七学期拓展学生的专业能力；第七、八学期的系级选修课环节和为期二十周的毕业设计中，学生可根据自身拟就业岗位选择相应的内容，最终实现培养目标和就业岗位的对接。
　　（三）有效整合教学内容。为紧贴工程技术实践，体现创新型人才培养定位，学院大力整合原有教学内容，摒弃部分知识传授内容，有机融合能力培养内容。我们将CAD、CAE、CAM与专业基础课、专业课程进行有机融合，将传统专业及专业基础课程与UG NX三维数字化设计制造系统软件整合，建立融合UG系统知识软件的课程体系，设置了《三维建模与机械工程图》、《机构与零部件设计》、《基于UG平台的二次开发》、《数控编程与CAM技术》等与行业结合紧密的课程，同时设置了三维建模综合训练、机构与零部件设计综合实训、设计类综合实训、计算机编程实训、制造类综合实验、控制类综合实验等环节，强化了计算机技能训练，使得计算机应用能力的培养四年不断线。
　　二、以信息化推进教学模式与行业特征融合
　　优集学院针对知识信息化的形势，研究信息技术对教学内容和教学模式现代化的推动和影响，将教学模式与行业特征结合起来，在课程中融入知识软件和知识应用工具，充分运用先进信息技术和先进软件系统，以信息技术推进教学模式更新，建立基于网络与软件系统的教学模式，以信息化带动教育及教育教学管理的现代化，探索出一条用信息化带动教育教学现代化的路子，形成了专业教学改革特色。
　　在比较分析各种现有软件之后，优集学院以江苏省产品快速设计中心与UGS公司十多年的合作为基础，选定了UG软件作为教学模式改革的载体。在知识传授环节，将UG软件与传统课程内容融合，使之成为教材的有机组成部分，使先进行业知识软件成为重要教学内容，也使学生在校期间便熟练掌握行业先进软件系统，缩短就业后学习与受训周期。在实践训练环节，利用UG软件系统的虚拟仿真实践环境，建设与预期能力目标相适应的低成本、高效益的由虚拟仿真、实物仿真、企业工程实践所构成的实践教学体系，为学生的技能训练和综合应用能力培养提供保证，使学生得到充分的仿真训练，增强了学生的行业适应能力。
　　三、以能力培养为核心推进实践教学
　　在课时安排上，教学计划中缩减了理论学时，强化实践教学，体现了“实践”“实练”“实效”的原则。讲课总课时压缩为2200学时以下，比学校控制课时压缩近10%；集中实践教学环节为56学分（不含课内实验学时），占181.5总学分的30.9%，超过教育部教高〔2007〕2号文“一般不应少于总学分（学时）25%”的要求。课外实践训练8个学分，课程有《学期论文》、《技术工程实践》、《暑期社会实践》。《学期论文》着重训练利用网络获取、整理、交流信息的能力，自我学习能力以及技术文档的撰写能力。
　　在实践训练上，采取一定意义上的“工学交替”的方式。整个教学过程中有两个“工学交替”环节：一是第五学期的10周实训。学生在企业实地实训，合作单位的技术工作人员负责过程指导，学生运用所学知识完成一个典型产品工艺设计的全流程；二是第六学期后的暑假，经合作单位的面试考核，学生到企业进行为期一年的实质性实习，参与实际工作，并将毕业设计与企业实际项目相结合。在计划学时外，依托江苏省产品设计中心所承接的研究项目，组织学生参与项目，参与研究，参与实践。如组织学生参与UGS公司标准件库软件开发项目，组织学生到苏州金鼎机械制造有限公司、常熟开关有限公司参与实际项目研发。以上种种，大大提高了学生的专业能力和实践技能。
　　四、行业证书认证助推就业能力提升
　　随着UG用户数量在中国大幅增加，企业对优秀UG技术人才的需求越来越强烈，同时越来越多的UG技术人员也希望对自己使用UG软件的水平得到一个合理评估，基于此，UGS公司设计了UG技术认证体系。在中国该认证项目的责任机构为UG系统（中国）有限公司(UGS)中国教育服务组。认证考试包括NX相关理论知识及操作实践，认证设立CAD与CAM两个项目，分别为CAD NX设计师和CAM NX工艺师。通过参加认证考试并取得相应技术等级，行业承认其所具备的使用UG NX软件的知识及熟练程度，承认其在企业中的特殊价值，可以说，此证书是在行业内就业的敲门砖。目前为止，优集学院已有近一半的同学通过了UG应用工程师认证考试，UGS公司高层为这些通过认证的学生在行业内就业提供各种方便。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）