2、鼓励社会团体积极参与,广泛开展生态文明建设活动
　　良好的社会团体能在生态文明建设中承担转站的角色。婚姻学校、家务培训机构应开设生态、绿色、环保的购物和家庭生活课程,教会人们生态文明行为。设立专项生态文明建设活动和项目基金,支持高校环保社团、组织和科研单位项目申请,在生态技术开发、宣传和机制创新等领域开辟新的渠道,鼓励社区居民将家中废旧物品拿到回收点进行集中消毒,然后分发到社区专门商店低价出售或直接捐赠给贫困家庭。
　　(四)树立个人生态文明行为
　　巴西的库里蒂巴从1991年开始,该市政府为了鼓励市民回收垃圾,将本付给废旧回收人员巡回收集垃圾的费用,转投给相关部门:在农场,居民可以用垃圾当场换回自己所需要的蔬菜和水果;在超市,居民可以在垃圾回收专柜按比例换回自己所需要的生活必需品;在学校,学生可以用旧书本换取餐后的水果和点心。回归传统购物方式,学会过"穷人"的生活,上街购物提倡提菜篮子或背背筐。提倡自带餐具和水杯,减少过度包装、减少资源浪费。树立科学、健康的消费观,从而实现绿色经济。在家装或采购设备时,首要考虑节能、环保;将家庭生活中产生的垃圾提前进行分类。
　　总之,生态文明是社会主义精神文明的重要体现,公众是生态文明建设中最基本的主体,公众的有效参与必将成为推动贵州实现跨越式发展、走生态文明发展道路和实现可持续发展目标的关键因素。因此,在全省范围内大力推进生态文明建设,注重引导公众积极参与生态环境保护。建立公众参与制度,扩大公众的环境知情权,积极推动绿色消费,培养公众生态文明素养,形成全社会崇尚生态文明的社会风尚。
　　
　　参考文献:
　　[1]薛晓源,李惠斌主编.生态文明研究前言报告[M].上海:华东师范大学出版社,2007,(1).
　　[2]姜立新.关于生态文明建设的思考[J].辽宁教育行政学院学报.2006,(23).
　　[3]科学技术部社会发展科技司,中国21世纪议程管理中心.中国地方可持续发展特色案例[M].北京社会科学文献出版社,2007,(9).
　　[4]中关村国际环保产业促进中心.循环经济国际趋势与中国实践[M].北京:人民出版社,2005,5.
　　[5]中国科学院可持续发展战略研究组.2008中国可持续发展战略报告——政策回顾与展望[M].北京:科学出版社,2008,(2).
　　[6]鞠美庭,王勇,孟伟庆主编.生态城市建设的理论与实践[M].北京:化学工业出版社,2007,(1).
　　[7]严行方.循环经济[M].北京:中华工商联合出版社,2008,(1).
 

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