三、创新大学生社会主义核心价值体系教育的方式手段
　　人们在认识世界和改造世界中，要达到预期的目的都必须采用适当的方式手段。大学生社会主义核心价值体系教育亦是如此，为了传授教育内容、实现教育目标也要采取各种教育方式手段。互联网及移动相关通讯技术的发展更趋成熟，各种技术手段之间的交叉与融合趋势加剧，为大学生社会主义核心价值体系教育提供了新的方式手段，推动大学生社会主义核心价值体系教育的方式手段走上了多样化、现代化发展之路。
　　第一，即时通讯为大学生社会主义核心价值体系教育提供便捷的沟通渠道。截止2010年12月，使用即时通讯软件进行交流沟通，在我国上网用户网络应用行为中位列第四，使用率为77.1%。［2］大学生使用QQ、MSN、SKYPE、FETION等即时通讯工具与他人进行交流更是大学生上网最主要的活动之一。通过先进的即时通讯技术，大学生既能向千里之外的专家学者咨询社会主义核心价值体系的有关问题，又能组建社会主义核心价值体系学习讨论群；当然，教育者也可以即时解答大学生的疑惑，帮助大学生深入理解、掌握社会主义核心价值体系，使大学生社会主义核心价值体系教育的沟通渠道急速拓宽。
　　第二，BBS论坛为大学生社会主义核心价值体系教育提供了广阔的网络交流平台。BBS即电子公告版，是最悠久也最常见的网络参与形式，把各种各样的人聚集到一起谈论各种各样的事情。中国最初的网络论坛，最知名的是成立于1995年的“水木清华”，是中国大陆第一个高校BBS。之后，BBS迅速在高校网络中涌现，成为大学生校园生活的一部分。“有统计显示，高校中95%的学生会上校园BBS，学校里平均每位同学每天至少有一个小时是泡在BBS上的，足可见BBS正成为大学生的重要生活空间。”［３］国内外的热点问题、社会变革中的矛盾现象、学校变革中的现实问题、学习生活中的实际问题等，常常成为高校BBS中讨论的热点。由于BBS的隐蔽性和开放性，大学生在这个“虚拟校园”中畅所欲言，袒露心扉。大学生社会主义核心价值体系教育可以借助这个虚拟“生活空间”，创建具有吸引力的讨论区，聚集广大大学生“坛友”围绕“社会主义核心价值体系”进行深入交流、学习，从而使大学生社会主义核心价值体系教育更加贴近大学生生活。
　　第三，博客、微博既能直接生动地展现大学生个人的学习生活状况和价值观现状，又能及时快速地更新教育者的生活、工作及相关教育信息。截至2010年12月，拥有个人博客、个人空间的中国网民用户规模已经达到2.95亿人，使用率占总体网民的64.4%。［４］综合了博客、即时通信、手机传播优势的微博应用正在成为一股新兴的发展力量，获得越来越多网民的青睐。大学生是使用博客和微博最活跃的群体，广泛利用博客和微博记录生活、展示自我。个人博客、微博为教育者了解大学生的学习生活、思想动态提供了一个独特的、全景式的窗口，教育者可以透过这个窗口分析大学生的价值观现状，也可以建立自己的“教育博客”，将社会主义核心价值体系教育的内容发表在教育博客上，吸引大学生的点击和关注，与“大学生博客”相联系，达到课堂教学难以企及的教育效果。
　　第四，移动通讯为大学生社会主义核心价值体系教育遍布校园创造条件。移动通讯主要指的是手机媒体，以其贴身便携性、兼容整合性迅速赢得了用户的青睐。根据工业和信息化部的统计，截至2010年2月，国内手机用户数量已达到7.66亿。［５］随着网络技术的成熟，3G时代的到来起到了推波助澜的功效，手机上网、手机报纸、手机电视等新的手机应用形式层出不穷。编写、传播“红色短信”就为当前大学生社会主义核心价值体系教育提供了新的形式。在大学生群体中，“手机以85.8%的占有率虏获了大多数大学生，‘人手一机’基本实现。”［６］这种移动的手机终端满足了大学生随时随地获取信息的需求。当出现忘记携带手机、手机电源耗光等情况，大学生就会觉得浑身不自在。这种“机随人动”的状况为大学生社会主义核心价值体系教育扩大教育面、精确教育点提供了帮助。
　　此外，还有许多新媒体技术丰富了大学生社会主义核心价值体系教育的方式手段，如播客、对等传播等。多样化、现代化的教育方式手段，使大学生社会主义核心价值体系教育内容形式更加立体形象、生动活泼，增强了吸引力。
　　四、丰富大学生社会主义核心价值体系教育的信息资源
　　强调信息在全球自由高速流动，实现资源共享共建，是互联网创始者的初衷。新媒体是当前计算机网络技术、数字化技术、移动通讯技术发展的先进成果，以其强大的技术力量，海纳各种信息，“网”尽全球文化，实现信息光速传递，构筑了一个信息海量的信息资源库，满足个性化需求。基于新媒体的这些特性，大学生社会主义核心价值体系教育能更加高效地获得丰富的信息资源。
　　第一，海量信息为大学生社会主义核心价值体系教育提供了丰富的教育素材。在新媒体尚未兴起前，教育素材一般来自于各种传统媒介和教育者自身的社会阅历，信息量小且更新速度慢，导致了教育素材相对匮乏。新媒体的出现改变了这一切，互联网将全球不同社会、不同种族的文化信息“一网打尽”，古今中外各种各样的信息内容在网络“高速公路”上传播，承载着大量的、可供大学生社会主义核心价值体系教育选择的素材。教育者既可以从中获取大量社会主义核心价值体系的前沿理论研究，又可以从中获取许多自觉学习践行社会主义核心价值体系的先进事例，将严谨的理论体系与生动形象的事迹相结合，丰富了大学生社会主义核心价值体系教育的素材。
　　第二，搜索引擎为大学生社会主义核心价值体系教育提供了便捷的信息渠道。互联网创造了一个广阔的信息天地，倘若没有搜索引擎，要获取所需信息是十分不易的，人们极有可能淹没在信息浪潮中。搜索引擎技术就如GPS一样，帮助人们准确高效地获取所需信息。截至2010年12月，有81.9%的网民使用搜索引擎，搜索引擎已经成为人们获取信息的重要入口。人们只要把所需信息的关键词输入到搜索引擎，就能迅速获取相关内容。教育者根据大学生社会主义核心价值体系教育的实际需要，借助以Google、百度为代表的搜索引擎，快速地在浩如烟海的信息资源中精选教育素材及时补充、更新教育内容。(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）