高校基层党建创先争优工作作为深入学习实践科学发展观，引导全体师生树立正确的人生观、价值观和道德观，也是执行党的路线、方针，政策的重要途径。创先争优就是要开拓创新，与时俱进，解决学校发展过程中遇到的种种困难。
　　 一、树立和落实科学发展观是高校基层党建创先争优工作的内在要求
　　（一）高校基层党建创先争优工作要树立和落实科学发展观，是社会发展的必然趋势
　　马克思主义中国化的一个精髓就是要解放思想、实事求是。高校的首要任务是在马克思主义理论的指导下，培养学生德智体美劳全面发展的综合性人才。随着高校规模的扩大，竞争日益激烈，学校要获得生存，就必须坚持科学发展观，以生为本，提高核心竞争力[2]；学校的软硬件设施的改善，知识的传授，学生品行的培育等都要借助创先争优活动，用科学发展观统领高校基层党建创先争优工作，统一思想，凝聚人力，以党风带动校风、学风和教风。
　　（二）高校基层党建创先争优工作要树立和落实科学发展观，是时代发展的必然要求
　　高校作为传承文明、传播文化、培养人才的主阵地，其历史使命是为我国的各项事业建设者和接班人，通过科学研究和技术创新，为社会提供决策咨询，服务国家和地方经济发展等。创先争优是时代的主旋律，高校基层党建工作要完成这一历史使命，不要不断提高党建的意识，坚持用发展工作完成的优劣作为衡量党建工作的标准，通过合理的引导，统一认识，提高凝聚力和向心力[2]。创先争优可以优化培养目标、培养模式和培养过程，努力探索和确立更为完善的教育体系。
　　（三）高校基层党建创先争优工作要树立和落实科学发展观，是解决自身矛盾的内在需要
　　 高校在谋求自身发展的过程中，也面临着严峻的挑战。如师资短缺、教学设备短缺、实验室不够、配套硬件没有跟上、制度不完善、管理模式不合理等，这都严重影响到学校的再发展[2]。这些矛盾问题只能通过发展来解决，发展才是硬道理，学校只有紧紧围绕发展抓党建，围绕发展抓改革。抓住机遇，深化改革，促进发展，提升学校的综合实力，围绕“教育——管理——服务”三位一体的模式。
　　 二、新形势下高校基层党建创先争优工作中存在的主要问题及原因分析
　　（一）党组织的凝聚力不够
　　部分基层党组织对创先争优蕴含的涵义还没有把握清楚，浮在上方，没有形成科学规范、系统完整的工作机制，多为应付性的工作，只要单位不出事，班子领导之间不搞矛盾，上级的各项检查能应付过去作为创先争优的底线；部分领导满足于自身取得的成绩，不求无功，但求无过，不能根据时代发展提出新的要求；有些党员干部不能很好的发挥表率作用，政治敏感度不够，工作缺乏预见性[2]，不想创新，也不敢创新。
　　（二）思想政治教育的实效性不够
　　高校党组织在开展师生思想教育的工作中，没融入创先争优，普遍存在质量不高，效果不明显的现象。如日常评估过多，院系忙于评估材料都来不及，没有时间学习，往往要求学习什么就学什么；党员的先进性意识不够，关键时候没有勇挑重担的精神，学习方法简单，多停留在“传达式”的学习，流于形式，喜欢走场，学习枯燥，使师生对单一学习模式产生抵触心理，挫伤了政治学习的积极性[2]；在民主生活会、主题座谈中说的多，改的少，喜欢报喜不愿意报忧，不能很好的开展积极的创先争优活动。
　　（三）发展党员的质量不高
　　 部分基层党组织和党支部书记在发展党员工作中缺乏合理的计划，墨守成规，出现为了完成党员指标，注重数量上的增加，缺乏质量上的把关，把少数条件不够成熟的学生拉进党组织，造成了负面影响[2]；没有正面引导学生，加上社会、家庭因素的影响，入党仅仅是为了今后找个好工作，功利性倾向明显，入党前后的表现差别甚大；此外，有的支部书记不注重学习，凭主观意识开展活动，没有及时了解党员、入党积极分子的思想动态。
　　（四）党政工作协调不和谐
　　有些基层党组织与学校行政之间的工作没有配合好，彼此互不信任，各部门之间没有协调好导致基层党建工作任务繁重，致使很多党员应付性工作，或者想办法补缺补漏，特别上级任务布置了，下面草草了事，应付的多，认真完成的少。加上很多党政负责人也是双肩挑，多喜欢教学工作，关注自己的职称问题，消极参与行政工作，把大部分精力花在行政和专业工作上，忽视了党务工作[2]，对党务工作不求有功，但求无过，把思想政治工作、发展党员、队伍建设、作风建设等工作淡化了。
　　 三、加强和改进高校基层党建创先争优工作的对策
　　 （一）坚持正确方向，强调科学发展
　　 要推进高校党建创先争优工作，首先要坚持科学的政治导向、理论导向和政策导向。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，坚持党的路线、方针、政策[3]；建立红色网站，占领思想政治教育的主阵地,通过“两课”教育，以培训、调研、讲座访谈、课题研究为主的培养教育模式，提高教育的实效性[4]；建立畅通的网络交流平台，努力构建和谐的网络虚拟空间，融入学生喜闻乐见的网络教育，实现“创在平时、比在平时、争在平时”。
　　 （二）加强高校领导，完善体系制度
　　 学校领导班子要以创先争优活动为契机，加强学习，提高思想政治素养，增强政治意识、全局意识和责任意识，合理定位和正确的科学发展方向。对学校的定位和发展战略要有非常明确的认识，用发展的眼光看问题，用发展解决学校发展过程中所遇到的种种困难，把理论的学习成果应用到促进学校改革和发展中去，以科学发展观的理念深刻理解贯彻落实到解决“培养什么人”、“如何培养人”的重大问题上[4]。精心设计创先争优的实践活动，开展以围绕学校发展和服务全体师生及地方经济。
　　 （三）加强组织建设，狠抓党员队伍
　　 要着力解决当前学校发展中的突出问题和矛盾，研究治本之策，谋长远发展。在发展党员工作过程中，各党支部要严把考察、政审、手续、讨论和审批，积极慎重做好发展党员工作[2]；积极推进学生党员的发展工作，统筹发展数量与提高质量的关系[5]，做到“成熟一个，发展一个，健全一个，巩固一个”，并实现“一年级有党员，二、三年级有党小组，高年级有党支部”的目标。在班级、社区、宿舍成立学生党员创先争优活动小组，让学生党员、积极分子参与创先争优活动中，让党建工作充满生机和活力。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）