五、加深师生联系，强化常态辅导
　　包括思政教师、辅导员在内的任课老师应多途径与学生保持联系，尤其重视用学生热衷的网络途径，比如QQ群、空间、博客等。网络环境的复杂性也是须加强网络沟通的原因所在。网络是学生认识和了解世界的最主要形式，然良莠不齐，稍有不慎，很容易接受错的理论、坏的习气、恶的行为之影响，使长期以来形成的正确的教育付诸东流。因而，这也是网络环境下的一种积极应对方式。网络是正邪较量的战场，正气上升，邪气便会下降，当然，这里的问题并非只言片语可以道清。然而，借此了解学生关心、关注的事务，形成共同的话语体系，以便更好地融入其集体是可以奏效的。这样才能将思政教育深入其心，进而影响其学习、生活，真正达到育人的目的。
　　在日常的思政教育方面，辅导员的作用不可小觑。辅导员要多与授课教师沟通交流，及时发现学生在思想政治教育方面存在的问题，共同想办法加以解决。这样有利于解决大学生存在的思想和行为脱节的问题，也可以克服高校思想政治教育工作中教学和行政管理工作分化比较严重的问题。辅导员在教育、团结和联系学生方面具有明显优势，可通过加强对学生社团活动、党团活动、主题班会活动等的领导和组织，积极探索思政教育与学生活动良性结合的道路。
　　六、树立优秀典型，构建和谐校园
　　校园文化建设是一项复杂的系统工程，有赖于较长时间内多部门、多途径的共同努力。学校还应从正面教育入手，适时肯定学生，树立优秀典型，形成示范作用，进行正确引导。在当今信息爆炸的时代，假如学校缺乏正确引导，学生缺乏明辨是非的能力，将导致不可估量的恶果。因而，我们要用积极的、正面的典型填补这方面的空白，营造良好校园氛围。其次开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，而不是粗俗、简单、重复地搞那些陈芝麻、烂谷子，毫无新意，没有内涵的所谓活动。
　　校园网、学生论坛、贴吧、广播站、宣传栏是大学生思想政治教育的理想阵地。网络的巨大影响力正在被一个个“草根”创造的神话所证明，好的典型能借以放大，坏的典型亦可因此逍遥，这一虚拟环境的开拓与治理需用心尽力，不可稍事马虎。普通媒介的宣传也是应该及时维护的，那些破破烂烂、晃悠悠、脏兮兮的宣传栏，那声音嘶哑、声如蚊蝇的校园广播，很难想象会有好的宣传效果。只有打造立体的、全面的校园环境，才能够使师者乐于教，学者勤于学，各得其乐，各有所成，岂不乐哉。
　　综上所述，我们应摒弃将思政教育视作某一单方面行为的错误认识，举全校之力、举众人之力，全方位、多层次地将思政教育工作做活、做牢、做出实效。
　　
　　参考文献：
　　［1］闫科培．新时期加强高校思政课教师队伍建设的几点思考［J］．新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2009，（2）．
　　［2］许成坤．加强高校辅导员队伍建设提高思想政治教育实效性［J］．中国校园导刊（教育版），2010，（10）．

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