6.2 考核方法。①过程性考核方法：学生自评、学生互评、教师评价。②结果性考核方法：笔试+上机考试，其中，理论占20%，上机占80%。③课程设计考核方法：课程设计作品验收和课程设计说明书。
　　通过课改在《VB程序设计》课程中的实施，学生的学习兴趣加深，教师的教学热情也有所提高，教学效果明显。因此，合理的教学改革能够促进课程的建设。当然，在改革过程中，我们还需积极提升师资能力，选择企业有实践经验的设计人员参与指导教学，教师相互讨论、交流经验，并且专业教师积极下企业锻炼，将企业案例带回课堂，丰富教学内容，促进课程向正向、积极的态势发展。
　　“变革未必带来进步，但是，进步终究需要变革”。相信通过教师们的不断努力，对课程改革工作的不断推进，一定会取得教学效果上的明显进步。（课题名称：职业院校工学结合培养模式的研究；课题编号：GZ0088）

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