随着多媒体网络技术的迅速发展,对外汉语教学中网络技术的运用也越来越广泛。国家汉语国际推广领导小组办公室在2007年颁布的《国际汉语教师标准》中的“标准8.6”提出:“教师应熟悉教辅材料在汉语教学中的作用”,其中包括“网络材料”。在“标准9”中规定“教师熟悉并掌握有关计算机的基本知识与操作方法,了解常用的现代化教学手段及网络技术,并能用于汉语教学实践。”可见,利用计算机网络教学是合格国际汉语教师的基本素质。
　　一、对外汉语多媒体网络教学的主要优势
　　(一)实现资源共享
　　多媒体网络教学集图、文、声、像于一体,提供的教学资源是任何教材、教师、图书馆都无法比拟的。它为学生提供了一个可调节自身视、听、读、写、做的创造性的学习环境,大大提高了教学的多样性和实时性。在对外汉语教学中,充分利用多媒体网络技术,大量先进的教学资源和教学方法可以实现共享,把封闭的课堂教学变为开放式教学。一些名师教学,丰富的教学内容、精彩的讲学方法和独特的人格魅力放在网络可以让更多学习者分享优质教学资源。有的教学资源库,如汉字库,笔画库,重复建设会花费很多人力物力,放在网络上共享,可避免了大量的重复性劳动和投资。
　　(二)不受时空限制
　　对外汉语多媒体网络教学的实质是通过网络汉语教育信息资源的传输和共享来实现教学,其最大特点是它的开放性和跨地域性,学员可以不受时间、空间限制。它的教学对象可以是个体、群体和众体,有很强的覆盖性。例如,由国家汉办规划、组织的重点研发项目——《长城汉语》,是基于网络多媒体技术开发的新型对外汉语教学模式。它以培养学习者的汉语交际能力为主要目标,运用网络多媒体课件、多媒体光盘、面授、课本和练习册等多元学习方式,采用即时跟踪学习进度和测试学习效果的管理模式,依托丰富的教学资源,向学习者提供个性化的学习方案,以满足海内外汉语学习者任何时间、任何地点、任何水平的学习需求,受到了广大汉语学习者的普遍好评。
　　(三)形象直观,方便因材施教
　　多媒体网络对外汉语教学可以根据不同水平的学生、不同的学习难点有针对性的设计教学内容、教学方式,可以使教学内容、讲解内容形象化和多样化,从而增加学生的感性印象,帮助学生理解,收到超越教材、课堂、教师的功效。对外汉语教学中的某些难点,教师讲解起来很抽象,学生理解起来很费力。如“四声”、某些抽象的语法点,光靠教师语言讲解很难让学习者产生清晰深刻的印象。借助于网络技术的集成性特点,通过动画、图片、声音、录像、幻灯演示等手段进行深入浅出、生动形象的讲解和演示,可以帮助理解和记忆。
　　(四)有利于充分调动学习者的积极性和主动性
　　传统对外汉语教学模式的特点是以教师为主体的口耳相传式教学,教师是主体,学生基本上是被动的跟随教师的进度和难度进行学习,教学形式单一,学习热情不足。信息系统中的多媒体网络具有交互特性,人们不仅仅是信息的接受者,也是信息的加工者和主宰者。利用多媒体网络进行对外汉语教学,既能有效地体现语言学习的特点,又能摒弃传统的语言教学模式,优化教学模式和教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而激发学生的学习动机,产生学习欲望。同时,网络上丰富多样、生动活泼的学习形式和方法,刺激了学生学习汉语的兴趣,降低了汉语学习难度,化解了汉语难学的疑虑,让学生在相对轻松的氛围里,用相对轻松的方式学习汉语。
　　二、对外汉语多媒体网络教学的有效载体——汉语学习网站
　　(一)加强汉语学习网站建设的必要性
　　随着把汉语作为第二语言学习的人数快速上升,目前对外汉语教学资源包括教学的师资、教材、手段等严重不足,成为制约汉语教学与汉语国际推广工作中最突出的问题。汉语学习网站不仅为汉语教师提供了一个学习、进修和交流的平台,而且为需要到中国旅游、工作和学习的人群提供实用汉语学习课程;为更多的外国人提供一个了解中国和中国文化的窗口;为各种参与汉语水平等级测试的人提供学习汉语的教学资源和教辅资源。对外汉语教学采用基于互联网的形式,有助于节约教育成本,共享教育资源,还可以用现代科技手段在全球推广汉语,其生命力是不可低估的。因此,建设高质量的汉语学习网站对于促进对外汉语教学,更好的辅助学生学习汉语,加快汉语和中华文化的传播和推广具有重要的意义。
　　(二)国内外汉语学习网站简介
　　1998年国内第一个汉语教学网站——北京语言大学开发的网页版本《中级汉语教程》出现后,越来越多的学校和企事业单位开始加入这个领域。暨南大学1999年开发了他们自己主编的《中文》局域网版。接着,厦门大学也发布了教学课程。首都师范大学在网络教学上重点突出HSK教学,开发网上辅导课程。华东师范大学在国家汉办支持下开发的汉语网校,分为汉语课堂、电子杂志、网络广播、中国文化、娱乐世界几个板块,在音频视频的处理上很有特色,课件制作质量也较高。中央广播电视大学对外汉语教学网是在国务院新闻办和教育部支持下利用美国SCOLA卫星电视网,在美国开展对外汉语电视教学的现代教育技术项目,包含个人视界、魅力中国、汉语学习、培训交流等八大板块,每个板块内容丰富、形式多样,较好地激发了学生学习汉语的兴趣。国家汉办开发的网络孔子学院是比较全面的综合性的汉语学习网站,主要板块有孔子学院、资源中心、热点话题、名家讲堂等。该网站资源丰富,有中国地理文化介绍,有电子教材《乘风汉语》和《快乐汉语》,有汉字、儿歌等。网站设置的情景对话自然生动,媒体手段丰富多样,有图片、视频、音频、文字等。中山大学国际汉语学院也在国家汉办支持下,开发了以资源为主、学习互动为辅、面向低门槛外国学习者的综合性汉语学习网站——汉语阶梯网。该网站分为语音、汉字、对话、文化、论坛几个板块,并且配有丰富的图片、标准的普通话发音、真实的汉语学习者拍成的清晰视频,对海内外汉语学习者有切实的帮助。
　　跟国内汉语学习网站相比,国外汉语学习网站版面比较清晰、简洁、大方,内容较为丰富,图片、声音、动画、视频、文本各种媒体都有采用,形式较为多样,情景对话比较自然生动。其中,http://chinesepod.com和http://www.tutorning.com都是比较专业、系统的中文学习网站。http://chinesepod.com号称全球最火爆的中文学习网站。它描写了汉语语音系统、语法系统的面貌,并对汉语词汇做了分类。教学课程分五个等级。除了一般课程外,还设有新闻报刊阅读、电影介绍等,课程种类、数目多。情景对话更新频率高,时代性强。设有各种兴趣小组,学习者可根据爱好进入小组结交朋友。ChinesePod把最新的播客技术和新颖的教学方式结合在一起,随取即用。http://www.tutorning.com的主要特点在于:有一对一在线音视频授课,有作业、答疑,提供较完善的教学服务。此外,国外具有代表性的汉语学习网站还有:加拿大“我的中文网”(http://www.mymandarin.com/)、美国和加拿大合作的多种语言学习平台(http://www.RosettaStone.com)、“中文新闻”华语理解网络课程 (http://chinews.hawaii.edu)等。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）