2.4 完善教员队伍考评体系和激励机制，有效提高教员积极作为的动力。为了提高任职教员院校教员队伍建设，需要建立严格、规范、公正、可行的教员评价体系，使真正有能力、有责任心的教员工作能够得到认可，在教员队伍中脱颖而出，起到以点带面的功效。建立有效地激励机制，以争创“优秀教员”、“十佳教员”、“教学标兵”等活动给优秀教学人员以物质和精神方面的奖励，激励教员向先进学习。鼓励教员加强自主学习、积极参加培训深造，不断提高理论研究能力和实践教学能力。
　　2.5 优化教员结构，建立完善的教员选拔机制。机关和教研室在教员队伍建设上要充分考虑教员队伍的年龄结构、职称结构、学历结构，形成良性互补的教员梯队。在教研室营造团结、协作、相互学习、取长补短的良好氛围，创造和谐的学术教学环境。在教员选拔上客观、公正，把有能力、有经验、知识结构全面的部队干部或优秀人才补充道教员队伍中来。
　　教员队伍是教学活动顺利开展的主体之一，教员队伍建设的质量在一定程度上决定了一所学院教学的整体实力。只有狠抓教员队伍建设，不断提高教员的能力素质，才能为我军培养高素质实用士官人才奠定基础。

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