情态意义指说话者对命题的真实性的判断。在客观上，真实性通常只有是与非两极，不是 既非。但在主观上，由于缺乏足够的证据或信心，说话者会在是非两极之问选择适当的意义。 情态意义就是是与非之间的度，是说话者表意的需要。
意义是一个含多个成分的组合体，意义成分的增加或减少会造成意义由弱至强或由强至 弱的变化，到了一定程度会导致意义由量变到质变的发展。这体现出语义成分的渐进模式。
用于表示人际功能的可能性有大小之分，经常性有频疏之分，义务有多寡之分，倾向性有 强弱之分。在表示人际意义时情态和意态自然地确立了两极并为表达不同强度的意义留下较 大的渐进空间。
在表达人际意义的两极性和级阶性方面，级差语义和人际功能系统表现出一致性特征，都 反映出人类在表达世界经验时所表现出的不同程度的认知和理解。
(三)句法结构 词汇是表达级差语义的基本要素，同时是构成句子的基本单位。随着时间的推移，有些含
有级差词汇的句子便具有了判断特征，变成典型的判断句型，体现级差功能和级差语义。 在语法层面，这些级差性结构是搭配性级差词汇的语法化表现。Hu璐t∞和sinclair识别
并分析了六种表达评价和判断的句型【4]：
a)rr+系动词+形容词词组+小句
b)THERE+系动词+SOME’IHING／ANⅧING／NoTHING+形容词词组+
ABOUT／IN+名词词组／一矾G小句 c)系动词+形容词词组+to一不定式小句 d)系动词+形容词词组+山at一小句 e)分裂句， f)带“形容词+普通名词”的句式
这六种句型实际上和明显修饰词汇所表达的级差意义是一致的，或者说这些句型是某些级差词汇的句型化表现。当然这些句型只是典型性句式，其他类型的句子也可表达级差。 三、语境对语义级差的影响 语境是交际过程中表义和释义的背景，特定话语只有在特定语境中才有确切的含义。同
样，特定级差词汇或句型在不同语境中也会表达不同的含义。 人类的语言活动是在特定的交际情景中进行的。在不同的交际语境中，人们会对同一语
言结构赋予不同的含义，同一词汇也会折射出不同的评价意义，呈现不同的级差意义。这主要 体现在因讲话人不同、时间不同、话题不同而产生的不同评价级差。所以说语境起到背景评价 的作用，不同语境要素就会导致不同的评价级差和不同的交际意义。如在下列例句中，—-啪t在 不同语境中呈现出不同的人际意义和级差语义。
强
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弱
从某种意义上说，人类世界实际上是人脑的世界，即人类通过自己的感知去认知所观察到 的并建构意义的经验和认识。表达并识别这种经验认知上的级差性特征或态度级差是人类世 界的重要部分或认知模式。
结语
级差语义是人类认知世界时的范畴化体现。体现级差语义的范畴性词汇集和搭配性词汇 集构成级差语言的主体。由于人们的教育背景、工作背景和生活背景不同，对主客观世界的认 知能力就会不同，形成不同的认知模式，从而会采用不同的级差语言来表达自己对世界的态 度，所以认知主体的级差与认知结果的级差的关系还有待进一步研究。

参考文献：
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