通过校企共建实训室，学生在真实化生产的课堂中，开展针对未来岗位的技能训练项目，在教师的指导下进行学习。这样学生的方法能力和社会能力得到了提升，解决问题的能力和实践能力得到了增强，同时也提高了学生的就业率。
　　3 建设类五年制高职“四级融合”校企合作办学模式实践成效
　　3.1 提高了教学质量，提升了学校办学声誉
　　学校实施“四级融合”校企合作办学模式，利用企业的工作条件和职业氛围强化对学生的职业能力和职业道德培养，把专业人才教育课堂延伸到企业工作现场，实现了工作育人的同时把学生的就业工作关口前移，使就业与教育紧密联系在一起，不仅提高了教学质量，同时也提升了学校的办学声誉。
　　《中国建设报》对学校校企合作办学模式进行了专门的报道，在当前大学毕业生找工作难的大背景下，学校培养出来的毕业生却“不愁嫁”，成为建设类企业纷纷垂青的“香饽饽”，赢得了良好的社会声誉。
　　3.2 增强了学生的专业技能和综合素质，提高了学生就业竞争力
　　根据不同的工作任务群，建立适当的学习领域，模拟企业管理，进行综合性教学，教授学生安全意识、质量意识、服务意识、团队精神和遵章守时等基本素质和基本技能。[3]使得学生更早地接触了社会，在实际工作中增长了才干。企业全过程参与学生培养过程，使得专业紧跟市场、培养的人才好用能干，得到了行业和企业的认可。因而学校毕业生就业形势良好，就业率一直保持在99%左右。
　　多年的探索和实践证明，“四级融合”校企合作办学模式所发挥的功能和作用是全方位的，不仅提升了学校整体办学水平，也为企业提供了应用型技术人才，促进了社会经济的发展，实现了校企资源共享，优势互补，互利共赢。
　　参考文献：
　　[1] 中华人民共和国中央人民政府.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）.http：//www.gov.cn/jrzg/2010
　　-07/29/content_1667143.Htm.
　　[2] 黄志良，王浩.建设类五年制高职院校产学研结合人才培养模式探析[J].徐州师范大学学报（教育科学版），2011（2）：49-51.
　　[3] 张海峰.高职教育校企合作制度化研究[J].教育与职业，2010（17），21-24.
　　基金项目：江苏省职业技术教育学会2013-2014年度职业技术教育研究立项课题《建设类五年制高职校企融合办学模式的实践研究》阶段性成果（课题编号：2013010）

 

 

 

南粤论文中心为晋升职称的朋友们，推荐期刊发表《黑龙江教育》《吉林教育》《辽宁教育》《广西教育》《黑河教育》
《时代教育》《教育界》《黑河学刊》《成才之路》《中国校外教育》《中小学教学研究》《中小学学校管理》《华夏教师》长春理工大学学报》《长春教育学院学报》《吉林省教育学院学报》《赤峰学院学报》《黑龙江教育学院学报》《佳木斯教育学院学报》《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》《黑龙江生态工程职业学院学报》《湖北第二师范学院学报》《武汉公安干部学院学报》同时也为评职称的教师们出版各科独著或是挂名编辑书籍.上千种出版社可以供作者选.

操作流程：提交论文----推荐期刊---期刊同意后确定后支付推荐期刊的部分费用（填写资料）---然后文章放审---审过录用了,收到录用通知---付全款-----出刊后杂志社寄杂志.

如果不录用全额退还推荐费。部分期刊可以支付宝交易。

另外如果朋友们对写作有疑难我们也可以帮到你们。提供写作服务。

 

(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）