2、通过心理测评工具了解新生心理状态
　　目前全国很多高校都在新生入学后两周左右给学生做心理测量。常用的测量量表主要有UPI(大学生人格问卷)、SCL-90(90项症状自评量表)、大学生适应性量表等。开展新生心理普查,可以辅助心理咨询师定性、定量地了解学生的心理状态。
　3、辅导员、班主任及时获取新生信息
　　新生入校后,由于来到全新的环境,他们会感觉非常迷茫。辅导员、班主任需关注每一位新生,及时发现问题,并及时予以帮助。一些学生对心理咨询工作心存抵触情绪,但很容易接受来自辅导员、班主任的帮助。辅导员、班主任掌握必要的心理健康教育知识非常有必要。
　　(二)常用的改善学校适应不良问题的辅导方法
　　目前,国内外一些心理学专家、学者的研究和实践产生了积极的影响,这些研究和实践可以帮助新生更快更好地适应学校。
　　1、团体心理行为训练解决大学新生入学适应问题。大连工业大学谷力群副教授在《辽宁教育研究》(2008年第7期)上发表了"团体心理行为训练对解决大学新生入学适应问题的实证研究"一文。研究表明,对新生开展团体心理行为训练,不仅可以提高团队凝聚力,满足大学生的归属感。还可以创设积极情景,学习人际沟通的方法和技能,提升教育效果,有效地解决大学新生适应不良的问题,是一项充满生机和活力的教育活动。团体心理行为训练具备受益面广、见效快、易于操作等诸多优点。
　　2、认知行为疗法解决大学新生适应不良问题。中国矿业大学程婧老师采用认知行为疗法解决大学新生因适应不良所致的严重心理问理。在咨询中,他以贝克和雷米的认知疗法为主,帮助来访者识别自动化思维,从而改变其错误观念,使其接纳新的认知模式,并以积极行为予以强化。通过咨询和评估,来访者的负性情绪、躯体化症状及社会功能等均有明显改善。
　　3、新生教育。新生教育是帮助新生适应大学生活,实现从中学到大学的人生过渡,为四年的大学生活甚至将来的人生发展打好基础的一种阶段性教育。新生教育中可以涉及大学生活的方方面面,使大学生的学业、人际、生活等各方面从一开始就进入"良性循环"。新生教育是高校教育管理工作中的重要内容,其工作质量关系到能否使新生以最短的时间、最佳的方式、最好的效果来适应大学的要求,完成由中学生活向大学生活的转变。
　　4、新生研讨课(freshman seminar)。新生研讨课(freshman seminar)是一种以小班教学为特色的专为大学新生开设的研讨课程。目前,美国大约有80%的大学和学院开设了大一学术研讨课程。在新生研讨课中,经验丰富的教师直接与学生交流。这种形式在新生向大学学术角色的过渡中发挥了重要作用。显然,新生研讨课可以帮助学生尽快完成大学学习生活的适应。
　　5、同伴支持(peer support)制度。据日本《朝日新闻》2007年6月27日报道,越来越多的大学开始实行"同伴支持"(peer support)制度。所谓"同伴支持"制度是为了能让新生顺利融人大学新生活,由老生向新生提供从获取学分方法到校园生活各方面建议的制度。2005年,日本学生支援机构对全国l192所大学、短大和高等专门学校进行了调查,结果显示:33.3%的国立大学、11.0%的私立大学实施了类似的学生之间相互支持制度。
　　6、"健康家庭教师"制度。麻省理工学院的心理咨询专家在学生宿舍设点接待学生。力图打破心理咨询的神秘感,同时避免延误治疗时间。啥佛大学在学生宿舍驻派的心理健康教师又叫"健康家庭教师"。其工作主要是帮助学生及时解决心理问题。哥伦比亚大学、康奈尔大学和纽约大学也在学生宿舍派驻了心理健康顾问。
　　7、大学生满意度调查(Student Satisfaction Survey)。英国开展的满意度调查其主要目的是促使学校改善管理现状,促进学生和学校的发展。Oxford Brookes University 2005年满意度测评内容的指标体系有9个大类:(1)校园生活;(2)学习与教学;(3)课程组织与评估;(4)后勤服务设施;(5)图书馆服务;(6)计算机及信息服务;(7)住宿;(8)学生社团;(9)运动设施。开展满意度调查,无疑会让学校更注重服务,从而让大一新生感受到学校友好的管理。
　　
　　参考文献:
　　[1]谷力群,郭志峰.团体心理行为训练对解决大学新生入学适应问题的实证研究[J].辽宁教育研究,2008.
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　　[3]于晓波,黄戴清,曹亦薇.广东省大学新生适应性调查分析[J].中国健康教育,2008.
　　[4]杨晓明,金龙,张艳.英国大学生满意度调查及其启示[J].北京科技大学学报,2008.
　　[5]李辉,朱丽芳,李梅.大学生学校适应性研究综述[J].云南师范大学学报,2006.
　　[6]庆承松,张勇.我国高校新生教育研究综述[J].合肥工业大学学报,2008(08).
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　　[8]陶沙.从生命全程发展观论大学生入学适应[J].北京师范大学学报,2000.
　　[9]潘晓东,大学新生心理适应问题研究[J].辽宁教育研究,2004.
　　[10]吕素珍,程斯辉.大学新生适应问题初探[J].湖北大学学报,2004.
　　[11]桂世权.大学新生人际交往不适的原因与调适[J].教育与职业,2006.
 

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