中学校园暴力,不仅危害学生,而且也在校园以及社会造成了较为负面的影响,通过对中学校园暴力问题进行分析研究,找出相应的对策,从而起到净化校园环境的作用,使中学生们能在和谐的校园环境下安心学习,从而使他们成长为合格的建设者和接班人。
　　一、中学校园暴力的概述
　　中学校园暴力发生范围较为广泛,不仅是学生之间,也会在学生与教师之间,以及学生与校园外的部分人群中发生。因此在研究中学校园暴力问题时,我们应该先对中学校园暴力的涵义进行界定。
　　(一)中学校园暴力的涵义
　　1999年,世界卫生组织(WHO)对暴力进行了定义:“暴力,是蓄意地运用躯体的力量或权力,对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害,造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权益的剥夺。”
　　中学校园暴力的涵义,主要有广义和狭义之分。广义的中学校园暴力指的是,中学生与同学、教师、学校工作者以及校外人员之间发生的,造成精神伤害或者人员伤亡的恶性暴力事件。而狭义的中学校园暴力则是发生在中学校园内的,学生与学生之间、学生与教师之间或者与学校工作者之间的暴力事件。本文只要研究的是狭义范围内的中学校园暴力。
　　(二)中学校园暴力的特点
　　1、暴力群体的年龄偏低
　　中学生都是未成年人,他们的年龄均偏小。根据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年来青少年犯罪总数占到了全国刑事犯罪总数的七成以上。
　　2、暴力手段残忍
　　近几年,曝光中学校园暴力事件较多,甚至在女生之间的暴力事件也时有发生,并且手段残忍,不仅仅对女生身体造成了伤害,也严重影响了受害女生的自尊心,对其精神上也形成较大的压力。中学生的暴力行为采用的手段不仅仅是拳打脚踢,更借助于工具,比如匕首、棍棒、学习用的圆规、桌椅等较为锋利或者具有危险性的学习工具。另外,还对受欺压的学生进行人身侮辱,严重影响学生正常的身体和生理发育。
　　3、暴力行为隐蔽
　　中学生之间发生的暴力行为,除非是较为严重的暴力事件,否则,鲜少被老师及校方发现。部分中学施行封闭制教学,学生统一安排住宿,学生之间的摩擦便较多,发生碰撞的几率较大。当同学之间产生摩擦时,往往会私下解决,这反而会产生言语上的针锋相对和肢体的碰撞,为了点小事情,大动干戈,造成不良影响。
　　(三)中学校园暴力的危害
　　中学校园暴力不仅危害学校,也会造成社会上不稳定因素的存在。因此,我们应该深入了解校园暴力的危害,从而减少暴力事件的发生,为我们的校园和社会营造和谐的氛围。
　　首先,对被欺压者造成身心的双重伤害。中学生处于青春年少期,心理素质比较差,较易受外界环境的影响。当受到暴力侵袭时,容易产生心理疾病,影响正常的身体、生理的发育和心理的成长,甚至会产生厌学的情绪,并不愿与外界接触,严重的会变成抑郁患者,对受害者的一生都会造成严重的影响。
　　其次,施暴者是威胁社会安全的潜在因素。校园暴力的实施者,如果不对其进行正确且较为严厉的教育和指导,会变成威胁社会秩序的不良因素。
　　最后,对学校声誉造成负面影响,致使学校生源减少。校园暴力的发生,会造成学生对学校的恐惧,受害者或者周遭的同学因为害怕,担忧受到伤害而拒绝去学校学习,长此以往,学校便失去了教书育人的意义,失去了学校应有的功能,对学校的声誉造成影响,降低入学率。
　　二、中学校园暴力的成因
　　中学校园暴力虽然发生在校园内,但是也与学生的家庭环境、家长的教育以及社会环境等因素相关。
　　(一)家庭原因
　　家庭的教育对孩子的成长有着很重大的关系,父母的言行举止,家庭环境、家庭条件等各方面都会对孩子造成影响。
　　1、家庭暴力的延续
　　由于部分家长自身素质不高,在教育孩子时往往采取暴力手段,并且家长自己在与人交往时候与处理事情时,也比较粗俗暴力,孩子生活在这样的环境下,日渐学会了这些恶习,在与同学之间出现问题时,便会采用暴力手段来解决。因此,家庭暴力在孩子身上的延续,说明家长在对待孩子以及在孩子面前应该做好榜样,树立形象,保证孩子们在良好的环境下健康成长。
　　2、家庭经济水平的影响
　　有些家庭经济水平较低,生活比较拮据,满足不了部分孩子的物质需求,这些学生在与其他人交往中,会产生自卑心理以及萌发嫉妒等想法,间接诱发对其他学生进行欺压、索取财物等行为的发生。
　　3、家庭结构的缺陷带来的影响
　　随着现代家庭观念的变化,单亲家庭逐渐增多。处于单亲家庭里的孩子,他们缺少母爱或者父爱,较易受外界环境影响,脾气暴躁,非常敏感和叛逆。这部分孩子容易冲动,易产生异常心理,在生活学习中,会与其他同学产生摩擦,较易变成暴力群体的一员。
　　另外,有些学生的父母是残疾人士,他们需要社会的关心和照顾,生活在这种环境下的孩子们,他们都较为自卑,总觉得其他学生都用有色眼镜看他们,长期生活在自卑的心理条件下,会产生仇恨、报复心理,进而引发暴力行为。
　　(二) 学校原因
　　1、学校不重视学生的思想道德教育
　　在追逐升学率的今天,学校往往忽略学生的思想道德教育,忽视了德育的重要性,他们通常重视专业知识的培养,只看重学生的个人成绩而不关注学生的道德素质。面对严峻的升学率,学校对学生进行紧张的功课安排,忽略了学生的德智体的发展,而教师们也处在紧张的工作环境下,对学生要求苛刻,部分学生由于学习没有兴趣或者根本听不懂老师的讲课,便自暴自弃,破罐子破摔,从逃课演变为打架斗殴,行为越来越严重,影响了正常的教学秩序。另外,学校的道德教育的内容也较为滞后,方法也较为失当,枯燥无味,难以使学生形成正确的人生观、价值观、道德观等。
　　2、部分教师素质偏低
　　教师是人类灵魂的工程师,是学生成长道路上的领航人。教师的素质高低严重影响了学生的品行道德等。但是部分教师自身素质不高,不能做到人师表,不能为学生起到榜样模范的作用。中学教师在学生健康成长的过程中起了关键性的作用,但是有的教师缺乏责任感,对学生冷漠,关心甚少,他们只看到成绩的高低而忽略了学生的个人品德的教育。
　　3、学校对校园暴力处理不当
　　发生校园暴力后,学校首先是将事件压下来,不对外声张,恐怕影响学校的声誉和入学率。在这种状况下,暴力事件的处理就变得仓促无力,不能真正的解决问题,不能从根本上教育学生,从而会引发新的校园暴力事件。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）