综上所述,少儿图书馆倡导个性化阅读,就是创设宽松自由的氛围,让小读者在这样的阅读环境中心情舒畅、思维活跃,个性倾向得以充分发挥,在此基础上,通过阅读指导工作,针对少年儿童的个性特点、特长或潜在的优势进行有意识的培养和训练,使他们的创新意识和创新精神在个性化的阅读和学习中得到培养。
　　
　　参考文献:
　　[1]钟德芳.现代读者心理学概论[M].北京:大众文艺出版社, 2004.
　　[2](俄)柳布林斯卡娅.儿童心理发展概论.北京:人民教育出版社,1980,6.
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　　[5]李道勇,甯英杰.儿童与青少年图书馆的利用教育[C].海峡两岸儿童及中小学图书馆学术研讨会文集,2001,(2).
　　[6]吴小曼,试论少儿图书馆应倡导个性化阅读[C].图书馆工作与研究,2004,1.
 

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