四、教育和生产劳动及实际相结合
　　边区每个村都有小学，差不多都是民办公助。教育形式有整日制、半日制、早午校、夜校，巡回教学、班级教学或分组教学等。教育的特点一是学用一致，一是教育和劳动生产相结合。如五台游击区小学，不仅坚持抗日教育，而且还进行生产。阜平崔家沟的民校教员陈继和上组织课，主要内容是讲生产知识，从日报和群众报上收集资料，并且还在村里搜集各种有关生产的书籍，作为授课内容。陈继和紧密将教育和实际相结合，他是个小地主，看了“减租课本”教材，就召集了自己所有的佃户，说明减租的重要，并且当下进行减租，把租子下降到百分之三十以下。陈继和被誉为“模范民校教员”，边区特别予以表扬。[4]
　　群众的求知欲是很旺盛的。如阜平五区各村群众，除隔天晚间上民校外，还创造了许多新方法来学习。纺织小组，把小木板刨平，作为识字牌，每天由小学教员把生字写上，放学时叫小学生带回家去，教自己的亲友，同时把识字牌挂在纺车面前，一面摇纺车，一面识字。还有的在墙上写字，生字都是从眼前实际事物的字眼学起，如棉、线、纺车等。他们还在一起讨论时事政治问题，上技术课，由纺织技术好的人讲怎样纺织。运销小组，流动性大，他们进行拨工，每个人赶两三头牲口，每个牲口鞍上都挂识字牌，或填生字在一小方块的纸上，贴在鞍后，一面走一面识字。他们还按牲口走的快慢，分成小组，一面赶牲口，一面讨论政治课。[5]
　　边区小学生活跃在各条战线上，如参加生产，帮助抗属，学习掌握生产知识。曲阳武家湾小学上常识课时专请村上有经验的人来讲生产常识，并在园地作实验。灵寿张家庄小学利用上常识课的时间，讲种菜的办法，课后便在园子里学种植。完县刘各庄小学，生产什么就学什么。踏麦时就讨论踏麦有什么好处。捣粪时就讨论为什么捣粪。这样的学习方法效果很好。[6]涞源劳动英雄韩凤龄家乡银坊村成立了韩凤龄小学，建立分队读报制，每分队一天由民校教员与小学教员负责，青年男女、儿童参加拨工的，建立识字小组，每人每月至少识10个字，由民校教员负责。
　　教学课本，各地区不一。井陉编定初小新学制各年级夏秋学段课本，分成7月节政治单元、伏天云雨雷电自然单元及卫生单元，大暑前后预防农作物病害生产单元，九一八政治单元，武装保卫秋收单元。[7]
　　井陉栾家庄为使民校经常上课，决定村长李世盘任校长，教育委员杨厚任副校长，小学教员许得、民校教员杨国桢分担上生产和反法西斯课，又特别聘请许善田担任政治教员。由各校教员搜集反法西斯和生产方面的资料，在民校中进行教育，特别着重宣讲本县本区各村的信息。[8]
　　完县1944年8月作出成人教育计划，于半年以内做到：一，保证26岁以上的壮年半数以上经常能知道国家大事，及时能获得新的生产知识（大生产方针、各地消息、生产经验与科学知识）。二，保证青年百分之八十经常能知道国家大事及新的生产知识，百分之十能经常进行文化学习。三，以上数字做到有百分之五的学校或开学，能自动入学。四，三分之二的村庄，建立宣讲班，每小区一个正规民校。五，做到学习与实作联系，科学知识学后百分之四十做到实用。[9]
　　在扫荡和反扫荡的斗争中，生产和教育两不误。边区深刻认识到，文化教育是战胜日本军国主义不可或缺的一项重任。在《八年来边区社会教育概述》中讲：“至于乡村文化文娱运动，在这一时期，成为边区乡艺运动发展的黄金时代，就连偏僻不毛的察南、雁北、平西，也发育着文化的幼芽”。[1]152
　　边区的乡村文化是很活跃的，广大群众所表现的坚定信心，高尚的民族气节，在在表现出边区人民的进步。
　　五、晋察冀根据地农村教育的启示
　　历史的发展，有的成为传统，传承下来，有的被遗忘了。乡村教育始终是国家面临的大问题。重温一段历史，可以得到启发。新中国成立后，我们继承了解放区许多文化遗产。然而在“左”倾思潮泛滥下，又否定了不该否定的东西。特别是“文革”中，乱象丛生，使我国的文化教育遭受严重摧残。改革开放后，人们的思想解放了，重新审视以往，获得了正确认识。特别是国内外的文化交流，开阔了视野。我认为晋察冀的农村教育应得到它应有的地位，学用一致，理论联系实际，就是很好的例证。
　　参考文献：
　　[1]抗战时期边区教育建设（下）[M].新华书店晋察冀分店，1946.
　　[2]项柏仁.八年来边区社会教育概述[M]//新教育学会编.解放区群众教育建设的道路.再版.东北书店，1948.
　　[3]周而复.晋察冀行[M].东北书店，1947.
　　[4]模范教员陈继和[N].晋察冀日报，1944-05-16.
　　[5]阜平五区群众利用一切办法学习[N].晋察冀日报，1944-06-14.
　　[6]边区小学生在大生产中[N].晋察冀日报，1944-06-22.
　　[7]井陉编定初小新学制课本，已呈边委会审核[N].晋察冀日报，1944-07-09.
　　[8]教育简报[N].晋察冀日报，1944-07-22.
　　[9]把教育赶上去，定县向全边区挑战[N].晋察冀日报，1944-08-04.
 

 

 

 

 

南粤论文中心为评定中级,高级职称的教师们，推荐期刊发表:《黑龙江教育》《吉林教育》《辽宁教育》《广西教育》《黑河教育》《时代教育》《教育界》《黑河学刊》《成才之路》《中国校外教育》《中小学教学研究》《中小学学校管理》《华夏教师》

操作流程：提交论文----推荐期刊---期刊同意后确定后支付推荐期刊的部分费用（填写资料）---然后文章放审---审过录用了,收到录用通知---付全款-----出刊后杂志社寄杂志.

如果不录用全额退还推荐费。部分期刊可以支付宝交易。

另外如果朋友们对写作有疑难我们也可以帮到你们。提供写作服务。

 

(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）