等教育的发展提供了一个良好的发展机遇。

（2）人们观念的转变接受自学考试

学历高并不代表能力强，最主要是要看一个人的实际能力。随着经济发展，人们的思想也越来越拓宽，并不像以前专一的认为学历高能力也必定高。山坳里也可能会飞出凤凰。受着这种思想的影响，自考生在社会上的地位也在慢慢提高，甚至人们会认为自考生有毅力，通过自己独立的学习也可以拿到学位证，是一种能力的象征。人们观念的转变，使自学考试的含金量在增加，越来越多的能够正确的认识，并加入进来。

（3）从精英教育到大众教育

1970年和1971年，美国著名教育社会学家、加州大学伯克莱分校的马丁.特罗教授在《从大众向普及高等教育的转变》和《高等教育的扩展与转化》中提出了“精英--大众--普及”高等教育发展模式。他提出，当一个国家大学适龄青年中接受高等教育者的比率（我国为高等教育毛入学率）在15%以下时，属于精英（Elite）高等教育阶段；15%--50%为大众化高等教育阶段；50%以上为普及化(Universal)高等教育阶段。中国高等教育发展较快。从1999年以来，我国高等教育在规模发展方面取得了举世公认的伟大成就，高等教育的状况发生了历史性的变化。

4、外部威胁

（1）现代科学技术的发展

随着科学技术的飞速发展，知识更新和淘汰速度呈指数增长；学科在继续分化的同时趋向高度综合；学科内涵进一步拓展和深化，学科之间的融合、渗透、交叉的趋势日趋明显，产生了大量新兴、边缘和交叉学科。这些都对高等教育在传统意义上的人才培养模式、专业建设、教学内容与课程体系、教学方法及教学手段提出了全面的挑战。现代科学技术的进步促进着新学科、新专业的诞生和发展，这将赋予现代高等教育以全新的内容。现代社会处于知识经济和信息时代，这个时代的明显特征就是知识及信息的加速发展，知识和信息老化与创新的速度都相当快。

（2）自考毕业生就业难度大

学历一直是用人单位甄选人才的一大标准，特别是近年来，随着就业行情的“水涨船高”，用人单位对学历的要求也越来越高。由于经济和社会的发展，以及各用人单位对人才引用的相互影响、相互催生，使得社会对人才层次的要求和人们受教育层次的需求都越来越高，呈现对人才结构的需求层次重心上移的趋势。

（3）社会心理的偏见

在中国高等教育领域中，“学科型”教育长期以来一直是人才培养的唯一模式，许多人在思想观念上一直视其为正宗，而对其他教育模式持怀疑态度。而自学考试更多的是在于自己的学习，普遍认为自考不是正规教育，无所谓教学质量，学了以后也不会有好的前途，就是这种思想的影响，影响了自学考试的发展，生源都没有，何来发展。(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）