五、结论
　　体育游戏深受学生的喜爱。如何更好地运用游戏于体育教学中,是我们现在乃至将来一直要研究和探讨的问题。以下是对这几年研究和探讨的几点结论:
　　(一)体育教材、教法游戏化是社会发展的需要。
　　(二)体育教材、教法游戏化有利于体育教学的进行。
　　(三)体育教材、教法游戏化符合少年儿童身心发展规律。
　　六、建议
　　(一)教师应不断提高自身的文化素养,有利于体育游戏的创编和执行。
　　(二)由于体育游戏形式多样,突发事件多,所以一定要加强安全教育及必要的安全防护措施。
　　(三)体育游戏来源渠道多,但要多调动学生创编,一方面能教会学生如何创编游戏,使学生终身受益。另一方面这类游戏对学生更具有亲和力。
　　
　　参考文献:
　　[1]邓智海.素质教育在西方[M].天律:天律社会科学院出版社,2000.
　　[2]体育游戏教材编写组.体育游戏[M].北京:高等教育出版社,2000.
　　[3]林茅.幼儿教育学[M].上海:华东师范大学出版社.
　　[4]毛振明.对十种体育教学模式的分析[J].北京:北京体育学院院报,2001.
 

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